ingles

Una buena suposición
Los estudiantes hacen inferencias de material escrito.
Inicio de la actividad
1 . Comente el concepto de inferencia con los estudiantes. Explique que, en la
vidacotidiana, una inferencia es una conclusión (o una “buena suposición”)
hecha en base a ciertos hechos o pruebas. Por ejemplo, cuando vemos
humo, inferimos que también hay fuego.
2 . Explique que hacerinferencias sobre los personajes de un cuento es una
buena manera de entenderlos mejor. Por ejemplo, si el personaje de un
libro está mirando por la ventana a unos niños que juegan en el parque,los estudiantes pueden inferir que a este le gustaría jugar con ellos. Si un
personaje está nervioso porque tiene que ir a la escuela y se pregunta si se
llevará bien con los otros niños, losestudiantes pueden inferir que está por
ir a una escuela nueva.
3 . Para demostrar inferencias, señale ilustraciones en un libro (si es posible,
en un libro que los estudiantes no hayan leído o queno conozcan bien).
Haga preguntas a los estudiantes como: ¿Cómo creen que se siente este
personaje? ¿Qué detalles del dibujo les hace pensar esto?
Desarrollo de la actividad
1 . Proporcione alos estudiantes copias de la hoja de actividades Una buena
suposición.
2 . Pida a los estudiantes que lean cada pregunta y que luego coloquen una “X”
al lado de la respuesta que tenga mássentido. Recuerde a los estudiantes
que están haciendo una “buena suposición” en base a la información que
han recibido.

3 . Cuando los estudiantes hayan completado la hoja de actividades, repase lasrespuestas con toda la clase.
¡Intente esto!
■ Pida a los estudiantes que miren fotos en una revista y hagan inferencias
sobre ellas. Pida a los estudiantes que señalen las pistas queproporciona
cada foto acerca de cómo se sienten las personas en ellas, qué están
haciendo y qué podrían hacer después.
■ Pida a los estudiantes que escriban la primera mitad de una oración y
luego...