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La convención internacional de los derechos del niño, aprobada por la asamblea general de las naciones unidas el 20 de noviembre de 1989 es el resultado de una historia muy larga con toda seguridadse le puede inscribir en la filiación de Rousseau y hasta se puede decir que Montaigne que fue uno de sus precursores.
En 1920 Janusz Korczak reclama a la sociedad de naciones una carta para laprotección de los niños y el 17 de mayo de 1923 la unión internacional de ayuda a los niños proclamaría por primera vez la declaración de ginebra. En este tiempo en los países occidentales lamercantilización de la infancia en todas sus formas no deja de aumentar.
Es necesario entender esta reivindicación de los derechos para los niños como una protesta contra el reduccionismo que triunfaba enaquella época. Korczak ha sido uno de los primeros y más grande escritor de la literatura juvenil.
La declaración de los derechos del niño también debe entenderse como un texto que cuestiona la hegemoníadel modelo del adulto tradicional, si el niño tiene sentimientos, si es un ser de pulsiones y deseos también es un ser racional y eso es así incluso antes de la edad de la razón; el niño es un seratento a la calidad de aquello que se le propone entre los derechos fundamentales del niño se hallan el derecho a la calidad, el derecho a la exigencia y el derecho a la cultura.
La convencióninternacional de los derechos del niño no acepta el reconocimiento de la idea del niño como un adulto en miniatura sino como un ser humano en pleno ejercicio; el único verdadero derecho del niño es el derecho aser educado a recibir una educación que solo los educados le pueden dar.
Los niños tienen que aprender la lengua que hablan sus padres; tienen que aprender las disciplinas escolares que susenseñantes consideran necesarias para su desarrollo y tienen que ser deliberadamente educados por adultos que asuman serenamente el desnivel inherente en toda relación educativa.
La línea que separa a los...