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¿QUÉ ES UN Taller de animación lectora Y ESCRITORA?


1. Objetivos del taller de animación lectora

Interesar al niño en el objeto-libro y su lectura.
Potenciar las capacidades expresivas del niño (Plásticas, narrativas,…) vinculándolas por medio de un relato-río.
Desarrollar habilidades de comprensión lectora
Potenciar la atención y escucha
Comenzar a desarrollar la habilidad deescritura, redacción y descripción, como elemento fundamental para consolidar el habito lector
Desarrollar la imaginación por medio de la narración fantástica
Conocimiento y respeto por otras culturas, intentando inculcar la normalidad de la diferencia de razas y costumbres
Diversión

2. Esquema de sesiones de animación lectora

Actividades de climatización
Es la parte introductoria, ayudan alas personas a centrarse y adaptarse, a que los asistentes se conozcan entre si, a romper el hielo de una situación nueva.

Actividades de pre-lectura
Con ellas se pretende introducir el tema o texto por medios de actividades, juegos,…creando un clima positivo.

Narración o lectura del texto

Actividades posteriores a la lectura
Son las actividades basadas en el texto o libro narrado.Concretamente:
Sonorizar: lectura expresiva y creación de efectos sonoros tendentes a subrayar y enfatizar el contenido.
Dramatizar: dando forma y condiciones teatrales a un texto, que en principio pude no tenerlas.
Ilustrar: utilizar el libro para crear producciones plásticas o trasladar el texto literario al lenguaje de al imagen.
Crear: crear textos literarios partiendo de una idea generada en elcontenido o filosofía de un libro.
Modificar: generara varias versiones de un texto dado, mediante cambios en su estructura interna, estructura interna y estilo.
Crítica y comentario: el libro se convierte en estimulador de polémica o elemento inicial de una discusión
Juego: se utiliza el texto como elemento de diversión que estimula su lectura.




3. Ejemplo del planteamiento ydesarrollo de un taller

3.1. Condiciones básicas del taller de animación lectora

Edad de los asistentes: de 5 a 9 años
Número máximo recomendado de asistentes: 20 personas
Número de sesiones: 8 sesiones: una semanal, durante un mes
Duración de cada sesión: de 90 a 120 minutos
Lugar: Espacio interior. Se necesitan sillas y mesas

3.2. DETALLE DE LAS SESIONES

1ª sesión. Nombrede la técnica: Juego pirata

Esta sesión por ser la primera la explicaremos con mayor detalle que las sesiones posteriores

Materiales
Papel continuo, colores, celo, folios, pegamento barra, grapadora, periódicos viejos y rotuladores.

Desarrollo de la actividad
5.1. Climatización:
+ Suelo lleno de papel de periódico. Suelo con rollo de papel continuo.
+ Presentación: Somos una bandade piratas que estamos reclutando nuevos marineros y nos han dicho que aquí los niños son realmente malos, que valen para piratas, así que vamos a hacer unas pruebas para ver si realmente eso es verdad. Al que no apruebe le cortamos el cuello o lo pasamos por la tabla.
+ Pintar el suelo con elementos de una playa, si hemos puesto papel continuo.
+ Poner papel continuo en pared y dibujar paisajesde caribe.
+ Saludos del mundo e inventarse un saludo pirata (preparar uno previamente por si no sale ninguno o demasiados)
+ Hacerse un sombrero pirata (Haciendo uno) y pintarlo. O repartir pañuelos de colores (horteras mejor)

5.2. PRE – LECTURA
+ Nombre pirata y logotipo
+ Bandera Pirata
+ Descripción policial (propia o ajena)
+ Descripción vestuario
+ Enseñar portada del libro(Ampliada). Leer el titulo: ¿De que va? (cuidado con el exceso de participación)
+ Leer el nombre del autor. ¿Creéis que este será un pirata que cuenta una historia?, ¿Cómo será?, ¿qué pondrá en su tumba?, ¿cuál será su horóscopo? y ¿su comida favorita? Según ambiente y capacidad se hace verbalmente o por escrito.
+ Repartir el verso “LA CANCIÓN DEL PIRATA”, de Rubén Darío y cantarla todos a coro....