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ACTIVIDAD ||.1
Tendras oportunidad de escuchar & distinguir entre diferentes instrumentos musicales de forma similar a como hiciste con los diferentes sonidos
1°Lee el tema 7 “losinstrumentos musicales”
2° identifica el mayor numero de instrumentos




Instrumentos de cuerda
Instrumentos de viento
Instrumentos de percusión
Piano
Clarinete
Tambor militar
Arpa
TrombónMaracas
Violín
Trompeta
Batería de Jazz
Cuarteto de Cuerdas
Acordeón
Bongos Cubanos

Saxofón
Timbales de criollos

Flauta
Platillos de manos

ACTIVIDAD |||.2
En esta actividad podrásescuchar una pieza musical e intentarás captar su ritmo.
1° Realiza la lectura del tema 9, Los elementos de la música: la melodía, & coméntala con tus compañeros, observa la música & letra de la canción“ LA GOLONDRINA” en tu libro de texto; después escucha la melodía de esta popular canción mexicana.

¿La conoces?
Me quiere parecer conocida, pero en realidad creo que nunca la había escuchado.
¿Lahabías escuchado antes?
El sonido del piano se me hace familiar, pero en realidad no la he escuchado.
¿ En que momento o situación?
No había tenido la suerte de escucharla.ACTIVIDAD |||.4
En esta actividad trataras de producir sonidos armoniosos & distinguir la armonía en una pieza musical.
1° Realiza la lectura del tema 11, la estructura de la música, & coméntala contus compañeros.
Al igual que un libro que lo podemos dividir, con la música podemos hacer lo mismo, ella también se divide en diferentes partes o secciones para disfrutarla mejor.
En todas lascomposiciones musicales encontramos partes que se repiten & otras nuevas. La música es un diseño sónico.
Como una tradición de escritura que permite situar la obra musical en la historia de la evoluciónde la creación musical. Añadidas a un título de una obra, las diferentes formas musicales como sinfonía, concierto, preludio, fantasía, etc. designan entonces, tanto una estructura que se ha...