INGLES

INFORME IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS AÑO2013.
1-. CLASES AULA:
PROBLEMAS GRAVES DE CONVIVENCIA DURANTE EL AÑO: NO TUVE PROBLEMAS GRAVES, SIEMPRE SE RESOLVIERON CON EL PROFESOR JEFE.
2. PROBLEMASFRECUENTES EN EL AULA: HIPERACTIVIDAD DE LOS ALUMNOS.
3. ENTREVISTAS CON APODERADOS Y MOTIVOS DE ELLA: ME ENTREVISTÉ CON ALGUNOS APODERADOS POR RENDIMIENTO Y CONDUCTA.
4. DIFICULTADES PEDAGÓGICASREGISTRADAS EN EL AÑO: OPTIMIZAR EL TIEMPO LO MÁS POSIBLE, ALTO PORCENTAJE DE ALUMNOS CON N.E.E., ALTO% DE INASISTENCIA A PRUEBAS.
5. USO DE LAS TICS EN EL AULA: GRAN CANTIDAD DE AUDIO, PPT, COMPUTADOR,VIDEOS.
6. DIFICULTADES PARA PLANIFICAR: NO
7. NÚMERO DE VISITAS AL AULA: 2 PRIMER SEMESTRE, 2 SEGUNDO SEMESTRE, 1 GRABACIÓN DE CLASES.

2. TALLERES:
Los talleres de inglés se crearon con elobjetivo de desarrollar las habilidades de los alumnos, no hubo problema de 1° a 4° año, se realizó en 5° año taller de música e inglés, trabajando las dos asignaturas de aprendizaje. Trabajé también ensayoSIMCE lenguaje 8° año, por las competencias lingüísticas, el cual también fue una experiencia muy positiva.

3. LABORATORIO DE INGLÉS:
El objetivo del laboratorio de inglés es que los alumnosaprendan el idioma con el uso de las Tics, trabajando una asignatura del curriculum con el fin de que lo integren y desarrollar habilidades, se busca copiar el modelo de los colegios ingleses, donde losalumnos tienen todas sus asignaturas en inglés.
La idea es que los alumnos salgan de 8° año egresen con un nivel de inglés aceptable. Los alumnos tienen entre clases, y/o talleres más laboratorio deinglés de 3 a 4 horas de inglés en todos los niveles a excepción de kínder que tiene dos horas semanales.
Dificultades durante el año
*Acostumbrar a los alumnos a que las clases sean 100% en inglés.*Compatibilizar muy bien los horarios de la sala de enlaces con las horas de asignatura de los alumnos.
Proyección
*Seguir trabajando con la misma modalidad, que los alumnos escuchen en todas sus...