ingles

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD AJUSCO
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

Estrategias docentes para el aprendizaje del Idioma Inglés como
segunda lengua en la Educación Primaria.

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Para obtener el título de
Licenciado en Pedagogía
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Abigail Delfina Martínez Martínez.

Asesor de tesis:
Profesor: Enrique Agustín Reyes Gaytán.México, D.F.

JUNIO,2011.

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Con la mayor gratitud a:
Todas las personas especiales por su amistad, apoyo, animo y compañía en
diferentes etapas de mi vida, para que yo lograra terminar mi carrera profesional.
A mi madre:
Qué es el ser más maravilloso de todo el mundo. Gracias por el apoyo moral,
cariño y comprensión que desde niña me ha brindado, por guiar mi camino.
A mi padre:Por qué desde pequeña ha sido para mí un gran hombre, consejero, mi ejemplo a
seguir y a quien siempre he admirado.
A mis hermanos Humberto y Liliana:
Por su gran cariño, apoyo incondicional, ayuda en todo momento y respeto que
han demostrado además de ser mis amigos.
A Osvaldo Aguilar:
Por impulsarme a mi carrera profesional, por su aliento, su cariño y admiración
pero sobre todo porcreer en mí.
A Diana Bibiano:
Por las aventuras que hemos vivido, por reír conmigo de mis virtudes, logros y
fracasos.
A mis buenos amigos, Susy, KK, Vania y JAHM:
Por su apoyo, compañía, a sus buenos consejos y por estar siempre con una
palabra de aliento cuando los he necesitado.
A mi asesor:
Por su paciencia, tiempo y amistad.

ABIGAIL DELFINA MARTÍNEZ MARTÍNEZ

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ÍndiceIntroducción.
CAPÍTULO 1. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL PROGRAMA INGLÉS
ENCICLOMEDIA.

1.1. Paquetería del programa Ingles Enciclomedia
1.1.1. Software interactivo
1.1.2. Curso Tutorial
1.2. Material Didáctico Complementario
1.2.1. Material del alumno
1.2.2. Material del docente
1.3 Diagnóstico preliminar
1.3.1 Necesidades del docente en el dominio de la lengua inglesa.
1.3.2. Necesidades deldocente sobre métodos y estrategias para la
enseñanza del Inglés.
1.3.3 Habilidades del docente para el uso de Enciclomedia y otros recursos
electrónicos.

CAPÍTULO 2.- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y METÓDOLOGICA DE LA
PROPUESTA PEDAGÓGICA.
2.1 Teorías constructivistas de Enseñanza - Aprendizaje en Lenguas Extranjeras.
2.2 Métodos en la Enseñanza del Idioma Inglés.
2.2.1 El método de la gramática2.2.2. El método directo
2.2.3. El método oral
2.2.4 El método Audio-lingual
2.2.5 El enfoque comunicativo
2.3 Recursos didácticos para la enseñanza del Idioma Inglés en Escuelas
Primarias.
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2.3.1 Impresos

2.4 Uso de las TIC en la Enseñanza del Inglés
2.4.1 Audio- visual
2.4.2 Internet
CAPÍTULO 3- PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
3.1 Propuesta de estrategias docentes para laenseñanza del Inglés.
3.2 La Enseñanza de la Gramática básica del Inglés.
3.3 La Enseñanza del Inglés con otros recursos tecnológicos.
3.4 Estrategias docentes para la enseñanza del Inglés en Enciclomedia.

CAPÍTULO 4 .- METÓDOLOGIA Y PROCESO DE APLICACIÓN DE LA
INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA.
4.1. Metodología de Investigación.
4.2. Hipótesis.
4.3. Diseño experimental.
4.3.1. Población.
4.3.2.Descripción de la intervención.
4.3.3. Instrumentos.
4.3.4. Evaluación diagnóstica.
4.3.5. Descripción del proceso de aplicación de la intervención
pedagógica
4.3.6. Evaluación final de la propuesta.
4.4. Análisis de resultados.
4.4.1. Evaluación diagnóstica.
4.4.2. Evaluación gramatical
4.4.3. Evaluación final.
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS

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Introducción

Estainvestigación presenta los resultados obtenidos al aplicar un curso de
capacitación para la actualización de profesores de educación primaria en el uso
del programa Inglés Enciclomedia

De acuerdo a la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB), la asignatura de
Inglés se incluye en el programa curricular de educación primaria con objetivo de
iniciar el proceso de aprendizaje del idioma Inglés y...