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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

Título: LA CONVERSACION

1. Área : COMUNICACION
2. Componente :
3. Grado y sección : PRIMERO
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Esperados
Estrategias
Recursos
Tiempo





Identifica el propósito comunicativo en la conversación.

- El docenteinicia la sesión de clase con los alumnos y le da la bienvenida comentando en forma natural todas sus actividades realizadas en vacaciones y hace participar a los estudiantes para compartir sus experiencias.

- El docente mediante lluvia de ideas presenta las siguientes preguntas :
¿Qué actividades realizaron en el mes de febrero?
¿Qué entiende por conversación o diálogo?

Leen un texto yconceptualizan el diálogo.
Luego se agrupan de dos y comienzan a conversar acerca de su primer día de clase.

Se pide a los alumnos que redacten todo lo conversado luego deben intercambiar sus trabajos entre compañeros.

El docente sintetiza la información presentada por los alumnos.
Los alumnos reflexionan sobre sus aprendizajes ¿Qué aprendemos? ¿Cómo lo aprendemos? ¿Para qué lo aprendemos?

Eldocente concluye que la fluidez verbal permite expresar y darse a entender en una conversación con de una manera ágil resaltando las ideas más importantes.

Papelotes

Plumones

Cintas

Textos

5 min.






10 min.





10 min.



25 min.



15 min.





10 min.


6. Evaluación de capacidades:
Criterios
Indicadores
Instrumentos




Expresión OralIdentifica el momento adecuado para intervenir en la conversación de prevención de desastres.

Guía de Observación

7. Evaluación de la actitud ante el área:
Actitudes
Manifestaciones
Observables
Instrumentos




Respeto

Pide la palabra para expresar sus ideas.

Escala de valores






















SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2

Título: LA CONVERSACION1. Área : COMUNICACION
2. Componente :
3. Grado y sección : PRIMERO
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Esperados
Estrategias
Recursos
Tiempo





Selecciona el momento adecuado para intervenir en la conversación.

El docente comenta con los alumnos sobre la importancia que tiene una conversación en nuestra vida diaria.

Luego se le entrega unalectura: “Maltrato Infantil” a cada alumno, para subrayar las palabras desconocidas y buscar sus antónimos y sinónimos de cada palabra luego indicar las ideas principales.

Se les agrupa de 4 y se propicia el diálogo sobre el texto leído.

Cada grupo Formula sus conclusiones

Se les invita a una plenaria general para cada alumno inicie el diálogo sobre el maltrato infantil indicando sus causas queproducen.
Respetando el turno adecuado para su participación.

El docente motivará los trabajos realizados para los alumnos, luego concluye la sesión.

Completan una Ficha de Autoevaluaciòn sobre el proceso de escucha.


Textos

Diccionarios

Hoja de lectura y lapiceros

5 min.



20 min.






15 min.





25 min.






25 min.




6. Evaluación decapacidades:
Criterios
Indicadores
Instrumentos




Expresión Oral

Selecciona el momento adecuado para intervenir en la conversación dentro del aula.

Guía de Observación

7. Evaluación de la actitud ante el área:
Actitudes
Manifestaciones
Observables
Instrumentos




Respeto

Pide la palabra para expresar sus ideas

Escala de valoresSESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3

Título: UTILIZANDO ESTRATEGIAS PARA COMPRENDER LO QUE LEEMOS

1. Área : COMUNICACION
2. Componente :
3. Grado y sección : PRIMERO
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Esperados
Estrategias
Recursos
Tiempo





Identifica los procesos cognitivos de la comprensión.

El docente comenta con los alumnos sobre cual es la...