INGLES

UNIVERSIDAD NACIONAL A U T Ó N O M A DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
COLEGIO DE: INGLÉS

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA DE: I N G L É S VI

CLAVE: 1603

AÑO ESCOLAR EN QUE SE IMPARTE: SEXTO

CATEGORÍA DE LA ASIGNATURA: O B L I G A T O R I A

CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: TEÓRICA

No. de horas
,semanarias
No. de horas
anuales estimadasCRÉDITOS

TEÓRICAS
03

PRÁCTICAS
0

TOTAL
03

90

0

90

2. P R E S E N T A C I Ó N

a) Ubicación de la materia en el plan de estudios.
El curso de Comprensión de textos en Inglés es el último de categoría obligatoria y de carácter teórico. Se ubica en el 6° año de bachillerato dentro del
área de Lengua, comunicación y cultura del núcleo Formativo-cultural. El curso tiene comoantecedentes Inglés IV e Inglés V, ambos cursos de cuatro
habilidades. La decisión de incluir comprensión de textos como último curso de la materia, se basa en el carácter propedéutico
de la materia en relación con la doctrina del bachillerato y el Plan de Desarrollo Institucional de la E.N.P.
b) Exposición de motivos y propósitos generales del curso.
La presencia de este curso en el Plan deEstudios del Bachillerato de la E.N.P. se justifica por sus objetivos de aprendizaje, que son consistentes con los
propios de la institución en dos sentidos:
a) con su carácter propedéutico para habilitar al egresado del bachillerato a desempefiarse en el nivel superior de estudios como lector eficiente de textos
académicos.
b) con su carácter formativo integral para que sus egresados sedesempefien eficientemente también en su vida profesional.
Así entonces, los objetivos de aprendizaje de este curso se plantean:
a) de carácter instrumental, al pretender que el estudiante de la E.N.P. adquiera las habilidades y estrategias de lector de textos escritos en inglés.
b) de carácter formativo, al pretender que el estudiante adquiera las habilidades que le permitan ejercer control integralsobre su aprendizaje, y
potencialmente darle continuidad de manera autónoma.
Entre las necesidades futuras de uso de la lengua extranjera del estudiante de la E.N.P. está la lectura y comprensión de diferentes tipos de texto:
científicos, técnicos, económico - administrativos, o sociales, según la carrera universitaria de su elección para adquirir conocimientos profundos y
actuales de su área deestudio.
Para lograr ésto, es necesario que el estudiante llegue a desarrollar una mayor capacidad de reflexión, que haga inferencias en diferentes niveles y que
sea capaz de conceptualizar su propio razonamiento.
De las cuatro macro habilidades linguísticas -hablar, escribir, escuchar y leer- es esta última la que tiene mayor aplicabilidad del concepto de "auto aprendizaje, ya que a través dela lectura de textos en inglés, el estudiante aprende a reconocer esquemas estructurales más formales discriminando los
procedimientos lógicos y retóricos propios de la comunicación escrita.
Las tareas pedagógicas están orientadas a habilitar al estudiante en la lectura intensiva y potencialmente en la lectura extensiva, lo que le permite
introducirse gradualmente en el amplio mundo de lainformación escrita.

c) Características del curso o enfoque disciplinario.
El Curso de Comprensión de Lectura en Inglés se concibe como la creación de un proceso de enseñanza-aprendizaje para promover que el estudiante
aprenda a leer textos escritos en inglés.
En este proceso, el profesor, el estudiante y los textos escritos en la lengua extranjera, son los principales participantes en todas ycada una de sus
actividades y etapas.
El fin último de este proceso es que el estudiante gradualmente se habilite como lector de textos escritos en inglés, de acuerdo a los objetivos de
aprendizaje del curso. Es decir, que al final de éste, el estudiante sea capaz de ejercer el complejo de habilidades y estrategias que le permitan el acceso
eficiente a la información y los mensajes impresos...