ingles

INGLÉS
IDIOMA EXTRANJERO

MISIÓN

EL área de Idioma Extranjero se encarga de orientar y dar a los estudiantes las
herramientas necesarias en la adquisición del idioma Inglés, brindándoles la
posibilidad de tener mayor contacto y experiencia con otra lengua, otra cultura y hacer
uso de esta, abordándola desde una perspectiva estratégica que la conciba como un
medio para acrecentar encada estudiante sus competencias de comunicación y sus
habilidades:"listening, speaking, writing and Reading" interaccionándolas con otros
saberes, para trabajar en equipo y para comprender mejor la realidad mundial y sus
efectos sobre el contexto colombiano.

VISIÓN

Desarrollar las habilidades y competencias comunicativas con el fin de mejorar de
manera proporcional en los próximos años,obteniendo un nivel medio de aprobación
en las pruebas externas, potenciando en los estudiantes el aprendizaje del idioma
inglés como una segunda lengua, que les permita ser competitivos en una sociedad
cambiante y un mundo globalizado

METAS
 Para el año 2012 se espera que los estudiantes mejoren en sus competencias
integralmente y se demuestre en las pruebas internas y externas.
Articular y fortalecer la enseñanza del inglés, desde los primeros grados de
escolaridad- Básica Primaria.
 Desarrollar el área siguiendo los parámetros plasmados en la malla curricular.
 Organizar un sector de la biblioteca con material exclusivo para el desarrollo
del área.
 Innovar

en las estrategias y actividades de producción textual y oral en

diversos espacios.
 Para el año 2012 y2013 se pretende lograr que los estudiantes se ubiquen en
el nivel medio partiendo del reconocimiento y uso contextual de los elementos
sintácticos y gramaticales del idioma inglés.
 Para el año 2012 y 2013 se pretende mejorar el manejo de la competencia
textual, la competencia gramatical y la coherencia textual en los estudiantes.

JUSTIFICACION

El mundo actual se caracteriza por lacomunicación intercultural, por el creciente ritmo
de los avances científicos y tecnológicos y por los procesos de internacionalización.
Estas circunstancias plantean la necesidad de un idioma común que le permita a la
sociedad internacional acceder a este nuevo mundo globalizado. La enseñanza de
lenguas extranjeras se proyecta como una respuesta a las necesidades de la
multiculturalidad, esdecir, al desarrollo de la comprensión, de la tolerancia y la
valoración de otras identidades culturales, aumentando y apreciando la valía de su
propia identidad.

La educación permite el desarrollo humano y ofrece respuesta a los ciudadanos que
conforman la sociedad, en los diversos momentos de la historia. Así la ley general de
Educación favorece “El desarrollo de las habilidadescomunicativas básicas para leer,
comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua materna,
en el caso de los grupos étnicos con tradición lingüística propia…”. (Art. 21, literal C).
Por otra parte, los lineamientos curriculares para idiomas extranjeros de 1999 dan
conceptos básicos, enfoques y pedagogía de las lenguas extranjeras; los cuales
fueron la base para los diseños delogros e indicadores de logros que se tenían
trabajando. Al darse la necesidad de unificar criterios para la evaluación interna y
externa de la institución en ésta área del conocimiento, se proponen los Estándares y
Competencias en el 2006, donde se proponen los diferentes niveles de competencia
de acuerdo a los niveles de la educación básica primaria, secundaria y- media.

La educaciónpermite el desarrollo humano y ofrece respuestas a los ciudadanos que
conforman la sociedad, en los diversos momentos de la historia. Particularmente, en
Colombia, la Ley General de Educación establece como uno de sus fines “El estudio y
la comprensión critica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del
país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad”. En la...