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Lo biológico y lo sociocultural en la
conformación de lo psíquico en el ser
humano
Profesor: Dr. Guillermo Arias Beatón
Facultad de Psicología Universidad de La Habana
En primer lugar unas palabras de agradecimiento para los organizadores de este evento
quienes me permiten hacer algunas reflexiones sobre lo que considero un problema
fundamental de las ciencias psicológicas no resuelto, yque se encuentra muy
relacionado con los problemas teóricos y prácticos del resto de las ciencias humanas,
particularmente, de la biología, la pedagogía y las ciencias médicas.
Numerosos autores han abordado el tema sobre el cual me propongo reflexionar. Sin
embargo, pienso que aún no existe una explicación satisfactoria acerca de la dinámica
completa que se produce desde el punto de vistafilogenético, ontogenético e individual
entre lo biológico y lo ambiental o sociocultural, que permite la conformación de lo
psíquico en el ser humano.
Autores como Tiedemann, Locke, Marx, Engels, Vigotsky, Wallon, Leontiev,
Lewinton, Greenough, Kamin, Gould, entre muchos otros han centrado las posiciones
mal llamadas externalistas o ambientalistas; pero en algunos casos, no han dejado deconsiderar lo interno. Otros como Rousseau, Prayer, Freud, Gessel, Montessori, Galton,
Sperman, Terman, Goddard, Piaget, Eysenk, Jensen, Murray y Herrnstein, entre otros,
han centrado su explicación en lo interno, que incluye la fuente u origen biológico de lo
psíquico en el ser humano.
Muchas de estas explicaciones han estado determinadas o expresan a su vez, los
problemas fundamentales delpensamiento filosófico el problema de lo ideal y lo
material, el dualismo y el monismo; en otros casos expresan determinadas posiciones
ideológicas o clasistas que tienen un sentido discriminatorio y que permiten la
justificación de una sociedad marginadora y explotadora. Esto refleja, en su integridad,
la complejidad de este problema y por ello, a nuestro juicio constituye un reto científico
degran valor social y humano, el reflexionar sobre el presente tema.
Pienso que resulta imprescindible abordar y esclarecer, lo más posible, el problema de
cómo es la dinámica dejo biológico, lo sociocultural y lo propiamente psicológico en el
proceso de formación y desarrollo del ser humano, debido a que ello permite, a mi
juicio, adoptar una posición, una concepción, y con ellas, estrategiasmás optimistas en
la enseñanza, la educación, la salud y todo e proceso de atención al ser humano en la
sociedad.

Muchos autores en las últimas décadas se han encargado de denunciar los mates que
para la condición humana han implicado las concepciones que pretenden explicar lo
psíquico desde la dinámica de determinadas leyes biológicas. Sin embargo, en 1994
Herrnstein, en unión a CharlesMurray, publica The Belle Curve. Este libro pretende
demostrar (según ellos a partir de las ideas de Galton y Darwin), mediante el
procesamiento de ciertos estudios sobre el C.I. realizados desde los inicios de siglo, que
la inteligencia y la estructura social de la sociedad norteamericana están determinadas
fundamentalmente por las diferencias hereditarias del C.I. Herrnstein y Murray afirmancontundentemente en The Belle Curve:
“De hecho, el C.I. es sustancialmente heredable. El estado de los conocimientos
no nos permite una estimación precisa, pero la mitad de un siglo de trabajo, que
asciende a cientos de estudios teóricos y empíricos, permite la conclusión
categórica de que el componente genético del C.I. es remotamente más bajo que
un 40% o más alto que un 80 %. El estimadodirecto menos ambiguo, basado en
gemelos idénticos criados separados, produce alguno de los más altos estimados
de heredabilidad. Para los propósitos de esta discusión, adoptaremos un
estimado medio de 60 % de heredabilidad que, por extensión, significa que el
C.I. es cerca de un 40% consecuencia del medio ambiente”. (Herrnstein y
Murray, 1994.)
Además, en el mismo libro se hace referencia...