Ingles

“2012. Bicentenario de El Ilustrador Nacional”
ESC.SEC.OFIC.Nº 425 “LIC. JESUS REYES HEROLES”
TURNO VESPERTINO
Ciclo escolar 2012-2013
PLANIFICACIÓN DEL SEGUNDO BLOQUE

ASIGNATURA: INGLÉS Tiempo estimado: del 5 de Noviembre al 11 de Enero de 2012.
PROFRA. KARINA ROSALBA PEREZ BALTAZARBloque 2
Unit purpose:
The purpose of this unit is to enable students to give advice and make suggestions around the topic of health.
To enable you to give advice and make suggestions about health and the body
Title:
* Health and the Body
Subtitles:
* Introduction
* Talking about health and body
* Talking about health problems
* Giving advice and remedies
* Followingdoctor´s orders
* Talking about first aid procedures
* Giving suggestions and advice
* Talking about healthy habits
* Making offers and suggestions
Social practices:
* Giving and obtaining factual information of a personal and non-personal kind
* Establishing and maintaining social contacts
Functions:
* Discussing the body and one´s health
* Giving advice
*Making and answering offers and suggestions

Campo Formativo:
* Lenguaje y comunicación
Estándares curriculares:
1. Comprensión
1.1. Auditiva
1.1.2. Comprender indicaciones detalladas para resolver problemas relacionados con situaciones cotidianas y habituales.

1.2. De lectura
1.2.1. Comprender textos redactados en inglés habitual y cotidiano.
1.2.10. Realizar especulaciones apartir de la lectura

2. Expresión
2.1. Oral
2.1.2. Poseer un rango de estrategias para iniciar, mantener y terminar interacciones sencillas sobre temas cotidianos o de interés personal
2.2. Escrita
2.2.7. Controlar un repertorio de palabras y estructuras con composición canónica y escritura convencional.

3. Multimodal
3.4. Hacer vínculos entre lenguaje corporal y visual, y lenguaje oral.4. Actitudes hacia el lenguaje y la comunicación
4.6. Mostrar actitud positiva hacia el aprendizaje, la autoevaluación y el desarrollo de la autonomía.

Competencias generales:
* Competencias para el aprendizaje permanente. Aprender, asumir su propio aprendizaje a lo largo de su vida, integrarse a la cultura matemática para comprender la realidad.
* Competencias para el manejo de lainformación. Pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar y utilizar información.
* Competencias para la convivencia. Comunicarse con eficacia, trabajar en equipo, tomar acuerdos.
Competencias específicas:
* Dar y entender indicaciones para realizar actividades de la vida cotidiana
* Participar en juegos de lenguaje para reconocer ritmo, acentuacióny entonación de enunciados.
* Comprender y redactar instrucciones para enfrentar una emergencia ambiental

Aprendizajes esperados:
* Talk about health and the body
* Give health advice and remedies
* Read doctor´s prescriptions and dosages
* Discuss first aid procedures
* Talk about healthy habits

Eje transversal: La formación en valores.

Relaciones con otrasasignaturas: Biología y Química

Material didáctico: Internet, enciclopedias, diccionario español-inglés, cuaderno de apuntes, recortes, pegamento, tijeras, libro de texto, papel cascaron, cartulina, colores

Actividad previa de aprendizaje: Conocer en inglés las partes del cuerpo humano.

Desarrollo de la secuencia Didáctica:

Semana del 12 de noviembre al 16 de noviembre de 2012

SESIÓN 1* El alumno buscará en su diccionario y a través de imágenes deducirá las partes del cuerpo.
* Se practicará la correcta pronunciación de las partes del cuerpo. Preguntas acerca de tu salud
* Responder a las preguntas de su libro, páginas 46-47

SESIÓN 2
* El uso de (I don’t feel well). I am/feel ill/dizzy/…; Is he/she fi ne/sick/…?; Yes, he/ she is; No, he/she isn’t; Do you...