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Dr. Sugata Mitra, director científico de NIIT, se le atribuye el descubrimiento de Hole-in-the-Wall. Ya en 1982, había estado jugando con la idea de aprendizaje no supervisado ycomputadoras. Finalmente, en 1999, decidió poner a prueba sus ideas en el campo. El 26 de enero, el equipo del Dr. Mitra hecho un "agujero en la pared" que separa las instalaciones NIIT de la barriada colindante enKalkaji, Nueva Delhi. A través de este agujero, un ordenador de acceso libre se puso en uso. Este equipo ha demostrado ser un éxito instantáneo entre los habitantes de barrios marginales, especialmente losniños. Sin ninguna experiencia previa, los niños aprendieron a usar la computadora por su cuenta.Esto llevó al Dr. Mitra proponer la siguiente hipótesis: La adquisición de las habilidades básicas decomputación por ningún conjunto de los niños se puede lograr a través del aprendizaje incidental siempre que los estudiantes tengan acceso a una instalación de computación adecuada, con divertidas ymotivadoras contenido mínimo y algunas humano ( orientación). Alentada por el éxito del experimento Kalkaji, los ordenadores de acceso libre se establecieron en Shivpuri (una ciudad en Madhya Pradesh) yen Madantusi (una aldea en Uttar Pradesh). Estos experimentos se llegó a conocer como experimentos Hole-in-the-Wall. Los resultados de Shivpuri y Madantusi confirmó los resultados de los experimentosKalkaji. Al parecer, los niños en estos dos lugares recogidos conocimientos de informática por su cuenta. Dr. Mitra definió como una nueva forma de aprendizaje - Educación MínimamenteInvasiva . Llegados a este punto en el tiempo, la Corporación Financiera Internacional se dieron la mano con NIIT para configurar Hole-in-the-Wall Education Limited (HiWEL). La idea era ampliar el alcance de losexperimentos y realizar investigaciones para probar y optimizar Hole-in-the-Wall. Como parte de esto, más de 30 agrupaciones tales computadoras o, como ellos han llegado a ser conocido, estaciones de...