ingles

El conflicto en el ámbito escolar y estrategias para su resolución.

Conviene clarificar la percepción que cada uno tenemos de los conflictos. Se puede negar o aceptar su existencia, se puedevalorar o rechazar. Si se considera el conflicto como un estorbo en el logro del bienestar social, convendrá anularlo, ignorarlo, evitarlo.
Una visión de la sociedad en la que la crisis, ladiscrepancia, el enfrentamiento son considerados como impulsores del cambio social choca frontalmente con la visión anterior y hace del conflicto algo necesario para mejorar la vida colectiva.
La primerapostura se situaría dentro de una valoración de la sociedad estable, ordenada y dirigida a un futuro “paraíso” social. Es una comprensión de la realidad profundamente idealista que no se corresponde conel desarrollo histórico y la evolución humana.
Por el contrario, la segunda es más dialéctica e inconformista. Está basada en una posición que valora las tensiones y la movilidad, la crítica y eldesequilibrio.
Llevadas al extremo, ambas posturas no ayudan a explicar lo que sucede en la realidad: el equilibrio permanente puede llevar a la apatía y a la inmovilidad; el conflicto por el conflictopude conducir al caos social.

El papel del conflicto en las relaciones sociales.

Partimos de la consideración del conflicto como una realidad básica de la vida. Una definición aproximada delmismo sería: un estado de desarmonía que se manifiesta en una pugna entre al menos dos partes interdependientes que perciben objetivos incompatibles, recursos limitados y la interferencia de la otraparte en la obtención de sus objetivos.
Acerca del conflicto se han señalado tres principios clave:
1. El conflicto en sí mismo no es positivo ni negativo.
2. Los conflictos nos afectan a todos.3. Aprender a mirar el conflicto puede ayudarnos a forjar respuestas más efectivas y productivas.
(Norberto Cuartero)
Hay que concluir diciendo que ni todos los conflictos son constructivos, ni el...