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UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “JUAN PABLO II”
Misión – Josefina
Loreto – Orellana
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CLUBES

DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DEL PLANTEL : Unidad Educativa Fisco misional “Juan Pablo II”

UBICACIÓN : Loreto - Orellana – Ecuador

CURSOS : Decimoaño de Educación básica.

PARALELOS : ¨D¨

PERIODOS CLASE : 3 horas semanales

AÑO LECTIVO : 2014-2015

TEMA : Teatro

PROFESORA : Srta. Mariuxi Ureña


OBJETIVOS GENERALES


 Elevar la autoestima y la autoconfianza en los alumnos.


 Crear en el aula unmarco de convivencia agradable entre los compañeros y entre éstos y el profesor.


 Fomentar hábitos de conducta que potencien la socialización, tolerancia y cooperación entre compañeros.


 Hacer sentir a los escolares la necesidad de someterse a una disciplina necesaria en todo grupo.


 Sembrar inquietudes intelectuales para que los alumnos disfruten del estudio y de la investigación. Sensibilizar a las familias acerca del proceso educativo de sus hijos.























OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conseguir que el alumno aprenda a:

 Conocer su propia voz y utilizar la palabra como el más noble medio de expresión.

 Encontrar en su cuerpo (manos, voz, gesto, mirada, movimientos) recursos comunicativos y disfrutar de ellos.

 Potenciarla lectura y corregir defectos de dicción.

 Asimilar los problemas de los demás al tener que asumir los de sus personajes, lo mismo que su manera de hablar y sentir según su época y condición.

 Poder transportarse con la imaginación, a otros momentos históricos.

 Analizar los personajes y las situaciones representadas.

 Realizar una crítica del hecho dramatizado.

 Comportarsedebidamente en un espectáculo.

 Deliberadamente ninguno de estos objetivos está relacionado con la perfección de un estreno teatral, que incluso puede no llegar, aunque sea lo que esperen los alumnos. Puede ser su meta, pero no nuestra meta. Ellos no son actores ni actrices y, posiblemente, no lo serán nunca. Si luchamos por conseguir una correcta vocalización o la asunción de su personaje esporque consideramos que son objetivos del curso la expresión oral o la empatía para comprender a otro. Gracias al Teatro de Aula lo van a conseguir.















¿QUE ES TEATRO DE AULA?
Puede parecer pretencioso que, después de cerca de tres mil años de vigencia, alguien considere el Teatro como una innovación, máxima cuando en la mayoría de los centros de enseñanza se llevan acabo dramatizaciones que dan prestigio y realce al Colegio. Pero el Teatro escolar no debe ser solamente el broche de oro con que termine el curso: puede y debe ser exprimido de tal manera que se convierta en el meollo de nuestro quehacer educativo.
En estos tiempos tan poco generosos, tan poco dialogantes, en los que el estudiante se siente solo, no ha de pedírsele que exprese exclusivamente sumundo interior -siendo interesantísimo- como ocurre en la clase de Expresión Plástica, sino que escuche también. El gran problema de la sociedad en la que vivimos es que no sabemos escuchar. Tal vez hayamos generado esta sordera como refugio ante la invasión de mensajes que nos acosan continuamente, enviados por alguien que sí tiene, sabe y posee medios para emitir. La actitud de nuestros escolaresha sufrido un acentuado viraje hacia horizontes hasta hace poco insospechados. El abuso de medios audiovisuales, si bien informa sus mentes, va deformando su expresividad. El estudiante teleadicto de ahora no juega, no ríe, no compite con los demás: lo hace con y contra la máquina, contra el videojuego, contra el ordenador. Ha dejado de ser un emisor de emociones para convertirse en un mero...