Ingles
Páginas: 2 (380 palabras)
Publicado: 25 de diciembre de 2012
Área: Geometría | Grado: Séptimo | Grupos: 1 al 7 | Periodo: Dos |
Educadores | Lina María Muñoz Mesa y David Tapias |
OBJETIVO GENERAL DEL PERIODO: |
Criterios de Evaluación:Desarrollo delas actividades propuestas en el taller de periodo. Presentación del cuaderno con las actividades realizadas en clase. | Fecha de entrega de evidencias: Deben entregar el taller el día 4 de junio, enhojas de block, organizado y claro. | Fecha de sustentaciónSemana del 4 al 8 de junio. |
Bibliografía:Taller construido por los educadores, se deja en la fotocopiadora el 17 de mayo.PÁGINA ENINTERNET QUE TE AYUDARÁ A COMPRENDER LA TEORÍA DE LOS CUADRILÁTEROS: http://www.youtube.com/watch?v=NlO1toqBvQ4PUEDES BUSCAR OTROS VIDEOS EN YOUTUBE QUE TE AYUDARÁN A ENTENDER… |
TALLER DE NIVELACIÓN1. Construye un triángulo equilátero de 6 cm de lado empleando regla y compás.
2. Construye un cuadrilátero inscrito en una circunferencia.
3. Coloca el nombre de cada cuadrilátero y midelos lados con la regla y coloca su medida en ellos.
4. Según la clasificación de los cuadriláteros, escribe el nombre de cada figura (Trapecio, Rectángulo, Romboide, Rombo, Trapezoide, Trapecio,Cuadrado).
5. Si el perímetro de una figura es la medida del borde y se obtiene sumando las medidas de los lados, encuentra el perímetro de las anteriores figuras. Mida los lados empleando laregla.
6. ¿Qué diferencia hay entre un rombo y un romboide?
7. ¿Qué diferencia hay entre un trapecio y un trapezoide?
8. Resuelve cada una de las siguientes situaciones
a. Queremosenmarcar un cuadro cuyas dimensiones totales son 103 cm de base por 63 cm de alto. ¿Qué longitud deberá tener la moldura en total que debemos usar? Si la moldura cuesta a 7.200 pesos el metro, calcula elprecio de dicho marco.
b. Se tiene que embaldosar el patio interior de un edificio con baldosas cuadradas de 30 cm de lado. El patio es rectangular y sus medidas son 10 m por 12 m. ¿Cuántas...
Educadores | Lina María Muñoz Mesa y David Tapias |
OBJETIVO GENERAL DEL PERIODO: |
Criterios de Evaluación:Desarrollo delas actividades propuestas en el taller de periodo. Presentación del cuaderno con las actividades realizadas en clase. | Fecha de entrega de evidencias: Deben entregar el taller el día 4 de junio, enhojas de block, organizado y claro. | Fecha de sustentaciónSemana del 4 al 8 de junio. |
Bibliografía:Taller construido por los educadores, se deja en la fotocopiadora el 17 de mayo.PÁGINA ENINTERNET QUE TE AYUDARÁ A COMPRENDER LA TEORÍA DE LOS CUADRILÁTEROS: http://www.youtube.com/watch?v=NlO1toqBvQ4PUEDES BUSCAR OTROS VIDEOS EN YOUTUBE QUE TE AYUDARÁN A ENTENDER… |
TALLER DE NIVELACIÓN1. Construye un triángulo equilátero de 6 cm de lado empleando regla y compás.
2. Construye un cuadrilátero inscrito en una circunferencia.
3. Coloca el nombre de cada cuadrilátero y midelos lados con la regla y coloca su medida en ellos.
4. Según la clasificación de los cuadriláteros, escribe el nombre de cada figura (Trapecio, Rectángulo, Romboide, Rombo, Trapezoide, Trapecio,Cuadrado).
5. Si el perímetro de una figura es la medida del borde y se obtiene sumando las medidas de los lados, encuentra el perímetro de las anteriores figuras. Mida los lados empleando laregla.
6. ¿Qué diferencia hay entre un rombo y un romboide?
7. ¿Qué diferencia hay entre un trapecio y un trapezoide?
8. Resuelve cada una de las siguientes situaciones
a. Queremosenmarcar un cuadro cuyas dimensiones totales son 103 cm de base por 63 cm de alto. ¿Qué longitud deberá tener la moldura en total que debemos usar? Si la moldura cuesta a 7.200 pesos el metro, calcula elprecio de dicho marco.
b. Se tiene que embaldosar el patio interior de un edificio con baldosas cuadradas de 30 cm de lado. El patio es rectangular y sus medidas son 10 m por 12 m. ¿Cuántas...
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