Ingles

Distribución gratuita

Expresión y Apreciación Artísticas I y II

Prohibida su venta 2004-2005

Programas y materiales de apoyo para el estudio

Licenciatura en Educación Preescolar

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

3o 4
y

o

semestres

Expresión y Apreciación Artísticas II
Horas/semana: 4 Créditos: 7.0

ProgramaIntroducción
En el semestre anterior, las estudiantes normalistas iniciaron el estudio y el análisis de las características que deben tener las actividades artísticas para propiciar el desarrollo de las capacidades de expresión y apreciación en los niños de edad preescolar. Las futuras educadoras pusieron en práctica estrategias orientadas a fomentar el gusto por la música y la danza en eljardín de niños, y emprendieron la conformación de un archivo de propuestas didácticas y piezas musicales que apoyara su trabajo docente. Este segundo curso comprende el estudio de temas relacionados con la expresión y apreciación plástica y teatral. Al iniciar este semestre, las estudiantes observarán que entre las actividades que ocupan una parte importante del tiempo en las aulas de los jardines deniños están los juegos de simulación o representación teatral y las actividades plásticas, y verán que, con frecuencia, el propósito de estas actividades se centra, más que en fomentar la expresión de los alumnos, en prepararlos para otras actividades escolares (sostener y utilizar el lápiz “correctamente”, colorear figuras sin salirse del límite, recortar y pegar adecuadamente, trazar conprecisión, ejercitar la memoria, pronunciar apropiadamente, etcétera). Estas primeras observaciones son importantes para que las estudiantes normalistas analicen el sentido educativo que se da a las actividades plásticas y teatrales en el jardín de niños, cómo se organizan y desarrollan, cuáles son las funciones que cumple la educadora y las actitudes que adopta, el tipo de participación que favorece enlos niños, los recursos que utiliza y las dificultades que se presentan. Con el análisis de aspectos como los anteriores, el estudio de los materiales y la realización de las actividades que se proponen en este programa, se pretende que las futuras educadoras comprendan que la intención educativa de las actividades plásticas y de teatro no es contribuir al ejercicio de habilidades manuales, sinofavorecer el desarrollo de capacidades cognitivas, de lenguaje, sociales y afectivas, y motrices de los niños cuando se trabajan con propósitos bien definidos y basados en las características y potencialidades de los alumnos. En este sentido, se revisarán algunas propuestas que permitan a las estudiantes investigar, experimentar y crear alternativas didácticas relacionadas con la expresión y laapreciación plástica y teatral, propuestas que estimulen los sentimientos y las emociones de los niños y promuevan el pensamiento creativo, la imaginación, la fantasía y la formación del gusto estético. Con este curso concluye la primera etapa de formación que las estudiantes normalistas requieren para iniciar su trabajo docente en lo que corresponde a las actividades de expresión y apreciaciónartísticas. Con los conocimientos y las herramientas obtenidas, podrán continuar esta formación a través de la exploración, el estudio autónomo y las 59

experiencias que se presenten, en primera instancia durante las jornadas de observación y práctica docente y, posteriormente, al ejercer su profesión en los jardines de niños.

Propósitos generales
Con este programa se pretende que las estudiantesnormalistas: • Comprendan el valor formativo de las actividades de expresión y de apreciación plástica y teatral en el desarrollo de capacidades cognitivas, lingüísticas, sociales y afectivas, y motrices del niño. • Reconozcan que las actividades artísticas relacionadas con la plástica en la educación preescolar favorecen en los niños el desarrollo de su imaginación y su capacidad creativa,...