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La cancha deportiva es uno de los espacios importantes que tiene la comunidad de tacarigua, es el lugar donde acuden los niños, niñas y adolescentes a practicar diferentes modalidades de deportes.
También es ocupada por los alumnos de la escuela bolivariana “tacarigua” esta cancha presenta muchos problemas, se encuentra deteriorada, además de esto, en sus alrededores se encuentran diferentestipos de basura.es muy importante que la cancha este en buen estado, para que la comunidad y escuela le den buen uso, y así la educación física que imparte en esta cancha sea más eficaz.
En este proyecto se aplicaran actividades de limpieza y mantenimiento de la cancha deportiva dentro y fuera de ella.
Para la realización de dichas actividades intervendrán los maestros de aulas, los vinculantes yalumnos.

Actividades realizadas

 Primeramente se le participo a la directora de la escuela. sobre las actividades que nosotros íbamos a realizar.
 Después nos dedicamos a buscar el material con que se realizo la limpieza.
 Empezamos a cortar hierbas, recoger escombros y basura que se encontraba alrededor de la cancha.
 Los escombros recogidos fueron botado lejos de la escuela.
 Labasura fue recogida en bolsa para que el aseo la recogiera.
 Se limpio el piso de la cancha.

Conclusión

Mediante la realización de estas actividades pudimos darnos cuenta que si todos los integrantes de la comunidad y escuela se ponen de acuerdo para resolver algunos problemas que se presenten en la población, se puede resolver y hacer que se construya y rehabilite la cancha.
Esnecesario ponerse de acuerdo y plantear los problemas existentes y acudir a instituciones del estado que le compete la problemática ya presentada.
Es muy importante que la cancha este en buen estado, para que los niños se sientan con deseo de acudir allí a realizar actividades que los ayude a su desarrollo físico y mental.
En la actividad que se realizo (limpieza de la cancha) los participantes queintervinieron estuvieron muy entusiasmado
Introducción
Todas las técnicas de separación dirigidas a purificar o separar sustancias se basan en un único principio: Dos sustancias se podrán separar cuando tengan alguna propiedad distinta. Es evidente que cuando dos sustancias se diferencien en algo, podrá idearse algún proceso que aproveche esta diferencia para llevar a cabo la separación.Básicamente, las técnicas de separación de mezclas se clasifican de acuerdo con el tipo de propiedad en que se basa la separación: la volatilidad (Destilación); la solubilidad (Decantación y Filtración); la permeabilidad (Filtración); y la viscosidad (Centrifugación). Teniendo en cuenta estos aspectos y los conceptos generales a tener en cuenta para realizar estos procesos, se podrá decirque Independiente del tipo de mezcla, los componentes de la misma, pueden ser separados con cierta facilidad a través de las técnicas de laboratorio, sin que cambien las propiedades físicas y químicas que estos tienen.
A continuación se podrán corroborar el estudio de sustancias que constituyen mezclas simples y complejas y la importancia de las técnicas de separación de los componentes delas mezclas, por lo cual es necesario realizarlos teniendo en cuenta consideraciones pertinentes para una separación efectiva de las sustancias.










Objetivos

• Estudiar y desarrollar los métodos de separación de mezclas.

• Familiarizarse con el material de vidrio y su uso adecuado.
















Fundamentos Teóricos
Cuando se unen dos o mássustancias que no reaccionan químicamente, el resultado es una mezcla. En las mezclas cada una de las sustancias componentes conserva su identidad y sus propiedades. Las mezclas se clasifican en:
Homogéneas (están formadas por una sola fase, los componentes no se pueden observar ni distinguir a simple vista) y Heterogéneas (formadas por más de una fase y se pueden observar y distinguir a simple...