INGLÉS_III_ IDENTITIES _2013 2014_ 1

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE
BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Unidad de
Aprendizaje
Clave

Tipo

Carácter

Semestre

976

Obligatoria

Básico

Tercero

Periodo escolar

Créditos

Horas semana

Horas semestre

FASE I

4

Núcleo de formación
Propósito del núcleo
de formación

LENGUA EXTRANJERA III

2T

(INGLÉS)

2P

60

Comunicación
Este núcleo de formaciónestá orientado al desarrollo de habilidades
comunicativas, de manera eficaz en lengua española, en lo esencial en una
segunda lengua y al uso de las Tics como herramientas de apoyo en el
contexto de enunciación, para obtener, procesar, interpretar información y
expresar ideas a través de la producción de diversos materiales como
soporte de sus actividades de formación académica y sociocultural.
Aldesarrollar estas competencias, el alumno podrá argumentar, realizar
lecturas críticas, establecer una comunicación coherente, pertinente y clara
en forma oral y escrita así como en el uso y manejo de las tecnologías de la
información y comunicación.

Eje integrador

Se expresa y comunica adecuadamente

Unidad de aprendizaje
antecedente
Lengua Extranjera I (Inglés)
Lengua Extranjera II (InglésPerfil docente

Unidades de aprendizaje
simultáneas
Álgebra Intermedia
Química Básica
Física Básica
Historia de México
Literatura Universal
Contemporánea
Hoja Electrónica de Cálculo
Actividad Deportiva o Artística
III

Unidad de aprendizaje
consecuente
Lengua Extranjera IV (Inglés)

El profesor de Lengua Extranjera III (Inglés) debe contar con los siguientes
atributos:
ACADÉMICOS: Licenciatura oMaestría en la enseñanza del inglés o en área
afín, con capacitación o entrenamiento de reconocimiento internacional en
la enseñanza del inglés, además de participación continua comprobable en
cursos, talleres y congresos del área.
PROFESIONALES: Competente en el manejo del inglés equivalente al nivel
B2 como preferente o B1 como mínimo según el Marco Común Europeo de

R-01/1113

R-EMS-10UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE
BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Referencia para las Lenguas.
Competencias
docentes
requeridas

1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de
aprendizaje significativo.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo alenfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares,
curriculares y sociales amplios.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera
efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque
formativo.
6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
7. Contribuye a lageneración de un ambiente que facilite el desarrollo sano
8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la
gestión institucional.

Descripción de la unidad de aprendizaje
La unidad de aprendizaje Lengua Extranjera III (Inglés) tiene como propósito de estudio el inglés en la
búsqueda del intercambio cultural de significados y mensajes, en forma oral y escrita. Lengua
ExtranjeraIII (Inglés) es un elemento de la formación integral del alumno universitario a través del cual
podrá acceder al nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas al final del
Programa Institucional de Inglés para Preparatorias.
Atendiendo al carácter funcional de la unidad de aprendizaje, se priorizan el conocimiento, la
comprensión y la aplicación de experiencias comunicativas enlas que se construyen y desarrollan
competencias lingüísticas y paralingüísticas, apoyados en los diversos modelos establecidos para
reconocer, construir y transmitir mensajes. De tal manera, se considera pertinente tomar como base los
conocimientos del alumno, no sólo del idioma español, sino de otras áreas del conocimiento, para el
tratamiento de los diversos contenidos que se incluyen en el...