Inglés

ESCUELA NORMAL No. 4 NEZAHUALCÓYOTL


PROFRA: ELOISA GALINDO ZÁRATE

DOCENTE EN FORMACIÓN: LUIS FERNANDO BRAVO RAZO.

GRADO: 1° GRUPO: II

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CONESPECIALIDAD EN LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)

CICLO ESCOLAR
2012-2013






“La importancia del contexto en la enseñanza y aprendizaje en el idioma inglés”.

Todo el mundo gira y gira,evolucionando, y cambiando. Pero antes de todo cambio debe de haber un proceso sistematizado, en pocas palabras una educación, que inicia desde los infantes, hasta llegar a ser adultos, y cada quien maneja ytransmite el conocimiento en su propia lengua y sí comprender los temas de los planes y programas de estudio en una sola lengua es difícil, entonces es un verdadero reto volver a aprender lo aprendió,pero en otro idioma, como quien dice “a desaprender” para así lograr un nuevo conocimiento más sólido y así comunicarlo en INGLÉS. Pero cómo o qué es necesario para que el alumnado aprenda otro idioma yno solo lo aprenda, sino que también lo comprenda y lo use, en este caso en la enseñanza. ¿Qué factores intervienen? Para que los seres humanos aprendan a usar otro lenguaje, varias veces depende delentorno en el cual se desarrolla; como lo explica centradamente en el Libro “Didáctica General” Rezzano (1936) para aprender el educando sigue la formula: Herencia-Temperamento-Ambiente. Lo cual seentiende, que, el aprendiz va a tener una herencia, ojo no se habla de ADN, Cromosomas o Genética, sino de Conocimiento y Cultura, las cuales de generaciones que le antecedieron al alumno dejaron unlegado de ideas o bien conocimientos, los cuales se transmiten como si fuesen genes, de generación en generación, que claro, cada individuo modifica el conocimiento según sus necesidades. Luego, eltemperamento, es como el educando va a interactuar con su medio y así trabajar en equipo y finalmente el ambiente, es solo el contexto donde se va a desarrollar y como ya se menciono antes el entorno...