Ingreso Propedeutico
Páginas: 7 (1545 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2015
Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales
Carrera: Tecnicatura Instrumentista Musical
Módulos: “Lectura y escritura como prácticas académicas” y “Universidad Publica y Derechos Humanos”
Trabajo Final Integrador
Profesoras: Florencia Rothar y Mónica Borgogno
Alumnos: Díaz Lucas, Quiroga Lucas, Ramírez Santiago, Sosa Jeremías
2015
En los años 70, la sociedadargentina se vio fragmentada, tenía serios desequilibrios sociales, económicos e ideológicos. En diez años hubo dos régimen dictatoriales (1966-73 y 1976-83) que acabaron con la democracia.
El objetivo de la última dictadura cívico militar era crear un único discurso, a través de la sumisión, el miedo, la represión, la desaparición de personas y la censura. Tenían el fin de monopolizar el estado y lasociedad, restaurar los valores occidentales y cristianos y eliminar toda postura que se oponga. Consideraban a la Argentina como un país enfermo, donde las fuerzas armadas tenían la cura.
La modalidad autoritaria que se impuso se relacionó con la pretensión de establecer ciertos pensamientos en verdades absolutas e incuestionables. Se acudió a la desaparición de personas, impuesta por elterrorismo de Estado, para asegurarse la impunidad. Sin cuerpo no hay pruebas, y sin pruebas no hay delito.
De acuerdo al texto Un golpe a los libros de Hernan Inverrizzi y Judit Gociol, uno de los métodos utilizados por los militares fue la censura, los mismos destinaron organismos y entes oficiales para poder controlar los distintos medios culturales y de comunicación. Como fue el caso de laSecretaria de información publica, que se encargaba de controlar las emisiones de Radio y TV de la prensa nacional e internacional, o la Dirección General de Publicaciones, que dependía del ministerio del interior, y que se encargaba de detectar y sancionar publicaciones, espectáculos, o grabaciones que violen las normas. Para esto contaban con el apoyo de la Policía Federal Argentina, y en casosespeciales con las Fuerzas Armadas para efectuar los controles en todo el territorio nacional.
En estos términos, el ámbito mas afectado fue la cultura, que tomaba gran relevancia para los militares, ya que la entendían como el conjunto organizado de respuestas adquiridas, valores incorporados y actividades humanas no hereditarias que comparte una sociedad. La misma se transmite socialmente. Ademástomaban como cultura todo aquello que realizaban para evolucionar a partir de su concepto de vida, siempre y cuando se mantenga algún valor positivo. Sostenían que el país contaba con una cultura propia heredada del legado hispano-americano que se comenzó a desarrollar a partir de nuestra independencia, lo que dio lugar a una cultura nacional, la cual era atacada por la subversión con el objetivo dedesintegrarla y reemplazarla por otra impuesta. Para ellos, como el estado nace para garantizar el goce pleno de los bienes materiales y espirituales, también conlleva la responsabilidad de mantener, acrecentar y desarrollar la cultura nacional del pueblo, utilizando las medidas que crean necesarias para su defensa cuando se vea afectada.
El gobierno elaboró, en 1977, dos proyectos calificadoscomo secretos. Estos no se trataban de declaraciones públicas, sino que estaban destinados a la circulación interna. Los mismos eran dirigidos directa o indirectamente a la cultura nacional e involucraban al ministerio de Cultura y Educación, y el ministerio de Planeamiento que debían trabajar en conjunto para coordinar efectivamente sus acciones. El Ministerio de Cultura y Educación debíaencargarse de conducir el proceso cultural de la nación y su forma de transmisión a través de la educación. Mientras que el Ministerio del Interior tenía la responsabilidad del control y sanción de los medios. El objetivo general de los proyectos era defender los valores culturales que para ellos eran mejores. Su accionar era clandestino ya que eran conscientes de que su obrar era ilegitimo e...
Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales
Carrera: Tecnicatura Instrumentista Musical
Módulos: “Lectura y escritura como prácticas académicas” y “Universidad Publica y Derechos Humanos”
Trabajo Final Integrador
Profesoras: Florencia Rothar y Mónica Borgogno
Alumnos: Díaz Lucas, Quiroga Lucas, Ramírez Santiago, Sosa Jeremías
2015
En los años 70, la sociedadargentina se vio fragmentada, tenía serios desequilibrios sociales, económicos e ideológicos. En diez años hubo dos régimen dictatoriales (1966-73 y 1976-83) que acabaron con la democracia.
El objetivo de la última dictadura cívico militar era crear un único discurso, a través de la sumisión, el miedo, la represión, la desaparición de personas y la censura. Tenían el fin de monopolizar el estado y lasociedad, restaurar los valores occidentales y cristianos y eliminar toda postura que se oponga. Consideraban a la Argentina como un país enfermo, donde las fuerzas armadas tenían la cura.
La modalidad autoritaria que se impuso se relacionó con la pretensión de establecer ciertos pensamientos en verdades absolutas e incuestionables. Se acudió a la desaparición de personas, impuesta por elterrorismo de Estado, para asegurarse la impunidad. Sin cuerpo no hay pruebas, y sin pruebas no hay delito.
De acuerdo al texto Un golpe a los libros de Hernan Inverrizzi y Judit Gociol, uno de los métodos utilizados por los militares fue la censura, los mismos destinaron organismos y entes oficiales para poder controlar los distintos medios culturales y de comunicación. Como fue el caso de laSecretaria de información publica, que se encargaba de controlar las emisiones de Radio y TV de la prensa nacional e internacional, o la Dirección General de Publicaciones, que dependía del ministerio del interior, y que se encargaba de detectar y sancionar publicaciones, espectáculos, o grabaciones que violen las normas. Para esto contaban con el apoyo de la Policía Federal Argentina, y en casosespeciales con las Fuerzas Armadas para efectuar los controles en todo el territorio nacional.
En estos términos, el ámbito mas afectado fue la cultura, que tomaba gran relevancia para los militares, ya que la entendían como el conjunto organizado de respuestas adquiridas, valores incorporados y actividades humanas no hereditarias que comparte una sociedad. La misma se transmite socialmente. Ademástomaban como cultura todo aquello que realizaban para evolucionar a partir de su concepto de vida, siempre y cuando se mantenga algún valor positivo. Sostenían que el país contaba con una cultura propia heredada del legado hispano-americano que se comenzó a desarrollar a partir de nuestra independencia, lo que dio lugar a una cultura nacional, la cual era atacada por la subversión con el objetivo dedesintegrarla y reemplazarla por otra impuesta. Para ellos, como el estado nace para garantizar el goce pleno de los bienes materiales y espirituales, también conlleva la responsabilidad de mantener, acrecentar y desarrollar la cultura nacional del pueblo, utilizando las medidas que crean necesarias para su defensa cuando se vea afectada.
El gobierno elaboró, en 1977, dos proyectos calificadoscomo secretos. Estos no se trataban de declaraciones públicas, sino que estaban destinados a la circulación interna. Los mismos eran dirigidos directa o indirectamente a la cultura nacional e involucraban al ministerio de Cultura y Educación, y el ministerio de Planeamiento que debían trabajar en conjunto para coordinar efectivamente sus acciones. El Ministerio de Cultura y Educación debíaencargarse de conducir el proceso cultural de la nación y su forma de transmisión a través de la educación. Mientras que el Ministerio del Interior tenía la responsabilidad del control y sanción de los medios. El objetivo general de los proyectos era defender los valores culturales que para ellos eran mejores. Su accionar era clandestino ya que eran conscientes de que su obrar era ilegitimo e...
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