Ingresos propio psicologia

sINFORME DE GESTIÓN ANUAL 2010
I. DATOS INFORMATIVOS:

2.1. Institución educativa : N° 16809
2.2. Nivel educativo : Primaria de menores.
2.3. Lugar : El Arenal
2.4. Distrito : Jaén
2.5. Provincia : Jaén
2.6. Director. Raymunda Ruíz Córdoba

II. INTRODUCCIÓN:
El presente documento tiene como finalidad hacer constar los logros y dificultades que se presentaron durante el año lectivo 2010 en la gestión con relación a la Institución Educativa la cual dirijo y proponer las alternativas de solución.

III. ANÁLISIS:

3.1 GESTIÓN PEDAGÓGICA:

PROCESO DE DESARROLLOCURRICULAR:

ASPECTOS | LOGROS | DIFICULTADES | ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN |
PROGRAMACIÓNCURRICULAR ANUAL | * Se elaboró la programación anual con la participación activa de los docentes de la RED. | * Constantes cambios en la elaboración de instrumentos curriculares. | * Proyecto educativo a largo plazo. |
UNIDADES DIDÁCTICAS | * Elaboración y ejecución a 10 unidades didácticas | *Escasa información para conocer nuevos criterios en diseño curricular. | * Capacitación oportuna por los responsables del órgano intermedio. |
SESIONES DE APRENDIZAJE | * Aplicación de técnicas, estrategias y métodos de enseñanza. | * Falta de estrategias de aplicación. | * Capacitación en forma oportuna a nivel de RED. |

Procesos pedagógicos | * Aplicación de nuevas técnicasde enseñanza de aprendizaje | * Poco entendimiento para sus aplicación. | * Capacitación oportuna con disponibilidad de tiempo. |
Evaluación de aprendizajes. | * Se evaluó teniendo en cuenta los aspectos: cognitivo, afectivo y psicomotor. | * Falta de comprensión lectora. * Falta de interés por parte del niño. | * Escasa motivación temprana. |
Uso de recursos y materialeseducativos. | * Apoyo económico del MED. * Convivencia democrática de la comunidad. * Uso adecuado de la ambientación del aula. | * Cambios climatológicos. * Medio geográfico. * Falta de práctica de valores. * Escasa voluntad en la práctica de valores. * Escasa disponibilidad de tiempo. * Falta de orden y organización. | * Ampliación de tiempo para la presentación de losinformes de sustentación. * Tener en cuenta la ubicación geográfica de la I.E. * Concientización en valores. * Planificación, selección de materiales por áreas. |

LOGROS DE APRENDIZAJE

ÁREAS | LOGROS | DIFICULTADES | ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN. |
COMUNICACIÓN | * Aplicación de nuevas técnicas para la producción de textos. * Concursos internos de producción de textos ycomprensión lectora. | * Falta de apoyo del padre de familia. * Desconocimiento de términos. | * Concientización a los padres de familia. |
MATEMÁTICA | * Clasificación y uso de materiales concretos. * Aplicación de las cuatro operaciones. * Cálculo mental. | * Reconocimiento de objetos, formas, color, tamaños. * Mecanización de instrumentos. | * Selección anticipada demateriales. * Ejecución d prácticas mentales. * Resolución de problemas sencillos. |
CIENCIA Y AMBIENTE | * Cuidado del medio ambiente. | * Falta de apoyo por parte de los padres de familia. | * Charlas por los responsables del medio ambiente. |
PERSONAL SOCIAL | * Organización e integración interinstitucionales. | * Medio geográfico. | * Ejecución de actividades teniendo encuenta las estaciones del año. |

EDUCACIÓN RELIGIOSA | * Lecturas bíblicas. * Afianzamiento de la fe. | * Falta de estudio de la Biblia. * Falta de creencia en Dios. | * Participación en grupos juveniles. |
ARTE | * Reconocimiento de formas tamaños, color, espesor olor de materiales. | * Educandos distraídos. * Poco apoyo por el padre de familia. | * Promover al padre...