Ingrid Avendano Sintesiscap4



GESTIÓN DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LÍNEA
(ACTIVIDAD Nº 4 SÍNTESIS CAPITULO 4)








JORGE ANDRICK PARRA VALENCIA
Profesor Consultor:




INGRID OMAIRA AVENDAÑOPISSO
Estudiante Aprendiente:









UNIVERSIDAD DE SANTANDER
Abril de 2015­­­­



OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Son recursos digitales desarrollados para apoyar las actividades académicas deun currículo, y son usados en los SGA y en los ambientes virtuales, por la facilidad de interoperabilidad y reutilización que estos poseen. Los OVA permiten que estudiantes y profesores puedan proponerrecursos educativos innovadores que faciliten el aprendizaje. También, existen estándares que facilitan el intercambio de estos recursos y su reutilización independientemente de la plataforma,sistema de SGA o repositorio de objetos que los aloja.
El diseño de los OVA permite el desarrollo e implantación de los contenidos a incluir en un AVA, necesitan una adecuada planificación para crear unaestructura que facilite la apropiación y comprensión de los conceptos presentados a los estudiantes. Los (OA), son unidades de contenido interactivo, que deben tener la posibilidad de serreutilizables. Dichos objetos pueden utilizar los formatos web estándar (html, xml, swf, jpg, gif, pdf), para realizar la presentación de temas, destinados al fácil acceso por parte de los usuarios de un SGA; enotras palabras los contenidos se pueden incluir en todos aquellos archivos que se puedan ver desde un navegador. Un conjunto de OVA se puede juntar para conformar un tema, un conjunto de leccionesconforman un curso.
Las características de los objetos de aprendizaje, según Lizcano & Angulo (2007) son las siguientes:
CARACTERÍSTICA
DESCRIPCIÓN
Globalidad
Capacidad para describir el proceso deaprendizaje dentro de una Unidad de Aprendizaje, incluyendo referencias a otros objetivos de aprendizaje y a todos los servicios que sean necesarios incorporar.
Flexibilidad Pedagógica
Se debe aportar...