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1. ¿COMO ES RICARDO ESTEBAN?
Serio. Reacciona al ver una imagen de su personaje favorito. Demuestra conductas diferentes a los niños de su edad. Manifiesta conductas obsesivas o compulsivas.Siempre quiere el mismo juguete y juego. Muestra ansiedad ante los imprevistos. Introvertido. Le gustan las figuras de acción. Ve muchas caricaturas en ingles. No le gusta que lo toquen. Es agresivo alcontacto físico accidental. Lapso de atención corto en actividades. Imita a sus compañeros tratando de integrarse en el grupo. No juega con sus compañeros. No entiende o comprende muchas cosas. No hablamucho. No sonríe. No socializa con los demás. No le gusta estar solo. Es temeroso..
a) NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Desarrollo de la comunicación. Desarrollo de la socialización. Disminuir laansiedad y compulsividad. Actividades que ayuden con el diagnostico de Deficit de atención Transtorno Asperger.
b) FORTALESAS Y HABILIDADES DEL ALUMNO
Imita lo que hacen sus compañeros. Conoce elidioma ingles-español, entiende pequeñas frases.
c) LOGROS ALCANZADOS HASTA EL MOMENTO
Logro integrarse al grupo con sus compañeros de clase. Entiende frases cortas, respecto a su español-ingles.
2.-¿QUE ESTAMOS HACIENDO BIEN?
Aciertos de los personajes que están relacionados con Esteban en relacion a su educación (madre, directora de la escuela, maestra de grupo, maestra de apoyo,compañeros) el lugar donde se encuentra lo están apoyando al 100% y a parte de la directora, están al pendiente del caso las personas anteriormente mencionadas.
Preocupacion y apoyo incondicional. Siguelas indicaciones de maestros y médicos. Manifiesta interés en apoyar en el caso. Establece limites y reglas de comportamiento. Orientar adecuaciones curriculares y criterios de prioridad. Aceptacionnatural.
3.- ¿ QUE MAS SE PUEDE HACER? ¿COMO PODEMOS INTERVENIR?
Acciones que podrían realizar las personas mencionadas para colaborar con el desarrollo y aprendizaje del alumno, dentro del...