Inhibici N Asilamiento Evitaci N

Aislamiento
Social,
Inhibición y
Evitación en
niños

INTRODUCCIÓN


La interacción social en la infancia es
fundamental para un desarrollo mental
saludable y, además, previene el
comportamientoantisocial en la etapa
adulta.



Sufrir aislamiento social en la infancia puede
provocar ciertos trastornos mentales al
alcanzar la adultez

INHIBICIÓN:
Desaparición o
cese de algunas
conductashabituales en un
individuo con la
misión de evitar y
enfrentar a la
angustia o al temor
que algo o alguien
despierta.

AISLAMIENTO


Cualquier situación nueva o
diferente a la que los niños  se
venenfrentados puede
conllevar  a que perciba la
situación como amenazante y
por lo tanto haga uso de sus
mecanismos de defensa en
cualquiera de sus
manifestaciones, para poder
enfrentarla. Estos lespermitirían  lidiar, sobrevivir y
hacer contacto con el mundo
que le rodea de la mejor
manera posible.

 Para

realizar un diagnostico diferencial
entre
mecanismos
adaptativos
y
patológicos podemos reconoceralgunos
marcadores significativos.



 De

Es adaptativo cuando:

alguna manera permiten canalizar los
sentimientos, aceptarlos en lugar de
bloquearlos o aislarlos.
 Reducen el dolor y lasemociones
negativas sin anestesiarlas ni suprimirlas.
  Canalizan los sentimientos en lugar de
bloquearlos.
  Producen alivio a largo plazo y no sólo a
corto plazo.

CREENCIAS SEGÚN BECK
Miedo al rechazo:Temen que descubran que tienen defectos y
que los rechacen por ello.
 Autocritica:
Pensamientos auto denigrantes, no los
someten a evaluación por que los encuentran
verídicos.
 Supuestos subyacentessobre las
relaciones:
Piensan que no pueden gustar a nadie.
 Evaluación incorrecta de las reacciones
de los demás:
Interpretan las reacciones como negativas.


Exclusión de datos positivos:
Cuandoes aceptado o gusta, cree que el otro
está equivocado.
 Evitación cognitiva, Conductual y
Emocional:
Evita cualquier pensamiento, emocion o
actividad que le produzca incomodidad.


PUNTOS A...