Iniciación universitaria

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universitaria
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo: Valles del Tuy
Cátedra: Iniciación Universitaria Sección “A”









Facilitador: Participante:
Marin Indiara
Bustillos Jesús
Evelyn Faneyth Miranda MiyetsiMurillo Paola
Cuevas Nohemi


Santa Teresa del Tuy – Edo. Miranda 31 de Julio de 2013
Educación Superior.
Es complejo mundo académico que se traduce en diversos autores: estudiantes, profesores, empleados, obreros, que es muy importante mercado económico, ya que genera actividades económicas y financieras inertes a la sociedad.

Políticas de la Educación Superior.
La Educación Superior ha sidoel centro de grandes debates y discusiones que remiten a grandes problemáticas, como la participación, la formación Académica, el acceso, el sentido y pertinencia de la educación, entre otros. Esto, debido a una alta inequidad en el proceso de selección, genera una pérdida de sentido y pertinencia desde lo público, donde el aprehender desde la praxis se ve sustituido por meras competencias yestandarizaciones, las cuales son presentadas para favorecer la calidad de Educación Superior, pero no hacen más que excluir a los estudiantes, provocando una segmentación y con ello la deserción de muchos. Estas problemáticas son el reflejo de las desigualdades propias de la sociedad en su conjunto, sin embargo, está en manos de cada uno de los actores de la educación el poder contribuir para cambiaresta situación. Se necesita conformar espacios, que logren una participación activa, critica, reflexiva y democrática, para discutir y poder intervenir ante este escenario.

Políticas para el Desarrollo de la Educación Superior.
Políticas trazadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, en la búsqueda de lograr Instituciones de Educación Superior con mayor capacidadpara la generación de conocimientos y la adecuación a los cambios constantes de la Ciencia y Tecnología. En este sentido, define seis grandes políticas que se resumen a continuación:
1. Desarrollar un Sistema de Educación Superior que favorezca la identificación clara de sus instituciones, propósitos, niveles, la articulación y reciprocidad entre ellas y la transferencia de los estudiantes entreinstituciones y niveles.
2. Elevar la calidad académica de las instituciones y mejorar su eficiencia institucional, con el diseño e implementación de un sistema de evaluación y acreditación institucional nacional.
3. Mejorar la equidad en el acceso y en el desempeño de los estudiantes, por medio de la reformulación del proceso de Admisión al Sistema de Educación Superior.
4. Lograr una mayorpertinencia social de la Educación Superior en los distintos ámbitos territoriales, a partir, entre otros aspectos, del desarrollo de acciones orientadas al afianzamiento de los procesos de descentralización y regionalización de la Educación Superior.

Objetivos de la Educación Superior.
En la Ley Orgánica de Educación Superior establece los objetivos en el artículo 27:
1. Continuar elproceso de formación integral del hombre, formar profesionales, especialistas y promover su actualización y mejoramiento conforme a las necesidades del desarrollo nacional y del progreso científico.
2. Fomentar la investigación de nuevos conocimientos e impulsar el progreso de la ciencia, la tecnología, las letras, las artes y demás manifestaciones creadoras del espíritu en beneficio del bienestar deser humano, de la sociedad y del desarrollo independiente de la nación.
3. Difundir los conocimientos para elevar el nivel cultural y ponerlos al servicio de la sociedad y del desarrollo integral del hombre.


Funciones de la Educación Superior.

Garantizar el derecho a la Educación Superior mediante la docencia, la investigación y su vinculación con la sociedad y asegurar crecientes...