iniciacion de portiva
Páginas: 3 (708 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2014
Contreras Jordán, Onofre R. (1998), “Los modelos de iniciación deportiva”, en Didáctica de la educación física. Un enfoque constructivista, Barcelona, INDE, pp. 223-237
LOS MODELOS DE INICIACIÓNDEPORTIVA
De acuerdo con Devís y Sánchez en base a los mencionados criterios se pueden distinguir dos modelos distintos, el vertical y el horizontal.
El modelo vertical
La enseñanza gira desdeun principio alrededor de un sólo deporte elegido, y además se parte de la presunción de que existen transferencias de los juegos utilizados como recurso metodológico al deporte que se quiere que elalumno aprenda.
En cuanto a la metodología, el proceso de enseñanza-aprendizaje comienzo con una progresión de juegos reales, simplificados o reducidos, a partir de los cuales el jugador aprende adesenvolverse. Se aprenden así los aspectos tácticos y técnicos básicos del deporte, para lo cual resulta fundamental una cuidada progresión de los juegos.
El modelo horizontal
A diferencia delanterior la iniciación es común a varios deportes dadas sus similitudes estructurales y tácticas. Asimismo, se presume la existencia de transferencias de los juegos al deporte. El modelo se basa en unametodología por la cual el alumno participa en situaciones que precisen elección e iniciativa en su resolución, a la vez que se aleja de otras de carácter cerrado que fomentan automatismos. Noobstante, el modelo estructural a pesar de centrarse en el juego y atender aspectos contextuales no presenta orientaciones claras que faciliten la comprensión táctica, relegándola a la intuición y capacidadindividual de cada participante.
Castro Núñez, Ulises et al. (2000), “Iniciación deportiva: concepto, antecedentes y situación actual”, en José Hernández Moreno (coord.), La iniciación a losdeportes desde su estructura y dinámica. Aplicación a la educación física escolar y al entrenamiento deportivo, Barcelona, INDE, pp. 11-20.
Modelo comprensivo devis y pieron
Este modelo, se puede...
Contreras Jordán, Onofre R. (1998), “Los modelos de iniciación deportiva”, en Didáctica de la educación física. Un enfoque constructivista, Barcelona, INDE, pp. 223-237
LOS MODELOS DE INICIACIÓNDEPORTIVA
De acuerdo con Devís y Sánchez en base a los mencionados criterios se pueden distinguir dos modelos distintos, el vertical y el horizontal.
El modelo vertical
La enseñanza gira desdeun principio alrededor de un sólo deporte elegido, y además se parte de la presunción de que existen transferencias de los juegos utilizados como recurso metodológico al deporte que se quiere que elalumno aprenda.
En cuanto a la metodología, el proceso de enseñanza-aprendizaje comienzo con una progresión de juegos reales, simplificados o reducidos, a partir de los cuales el jugador aprende adesenvolverse. Se aprenden así los aspectos tácticos y técnicos básicos del deporte, para lo cual resulta fundamental una cuidada progresión de los juegos.
El modelo horizontal
A diferencia delanterior la iniciación es común a varios deportes dadas sus similitudes estructurales y tácticas. Asimismo, se presume la existencia de transferencias de los juegos al deporte. El modelo se basa en unametodología por la cual el alumno participa en situaciones que precisen elección e iniciativa en su resolución, a la vez que se aleja de otras de carácter cerrado que fomentan automatismos. Noobstante, el modelo estructural a pesar de centrarse en el juego y atender aspectos contextuales no presenta orientaciones claras que faciliten la comprensión táctica, relegándola a la intuición y capacidadindividual de cada participante.
Castro Núñez, Ulises et al. (2000), “Iniciación deportiva: concepto, antecedentes y situación actual”, en José Hernández Moreno (coord.), La iniciación a losdeportes desde su estructura y dinámica. Aplicación a la educación física escolar y al entrenamiento deportivo, Barcelona, INDE, pp. 11-20.
Modelo comprensivo devis y pieron
Este modelo, se puede...
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