Iniciacion Deportiva

LA INICIACION DEPORTIVA EN EL CONTEXTO ESCOLAR, ANALISIS DE LOS MODELOS DE ENSEÑANZA

1.     Introducción
    Hoy vivimos en la era del deporte, o como dice Cagigal: “la sociedad moderna es una sociedad no deportiva pero sí deportivizada". Nadie discute la trascendencia y ubicuidad del deporte en el siglo XX. La educación deportiva, los equipamientos deportivos, el periodismo deportivo, elespectáculo deportivo... ocupan un lugar prominente en las naciones modernas; siendo, uno de los más populares ingredientes de la industria del ocio que se ve continuamente explotado por los intereses comerciales. La creciente importancia del deporte como realidad cotidiana, resulta acreditada por su significación económica, social, cultural y educativa.
    Por todo ello, el deporte forma parte delcurrículo de Educación Física (EF); concretamente y siguiendo el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), La enseñanza de la EF en esta etapa tendrá como finalidad, entre otras, el desarrollo de las siguiente capacidad: “Conocer y realizar actividades deportivas y recreativasindividuales, colectivas y de adversario, aplicando los fundamentos reglamentarios técnicos y tácticos en situaciones de juego, con progresiva autonomía en su ejecución”.
    Ahora bien, su tratamiento en el contexto escolar debe huir de planteamientos elitistas donde sólo los mejores tienen cabida en la práctica deportiva (Fuentes-Guerra y Castillo, 2001).
2. Desarrollo
2.1.     La iniciación deportivaen el contexto escolar
2.1.1.     Conceptualización
    El concepto de iniciación deportiva, es el término utilizado en la educación para referirse al aprendizaje deportivo y se define como: "la toma de contacto con la habilidad específica (deporte) en cualquier contexto (académico, federativo, etc.), pero respetando las características psicológicas y pedagógicas para el desarrollo global"(Romero Granados, 2001).
    Hernández et al. (2000) se refieren a la iniciación deportiva en sus dimensiones de proceso y producto, por lo que la iniciación deportiva es “el proceso de enseñanza-aprendizaje, seguido por un individuo, para la adquisición de la capacidad de ejecución práctica y conocimiento de un deporte, desde la toma de contacto con el mismo hasta que es capaz de jugarlo conadecuación a su estructura funcional”.
    Blázquez Sánchez (1995), señala que la iniciación deportiva supone “la primera fase de un itinerario orientado al éxito”. El profesor de EF debe estimular al niño y proporcionarle unas bases que le sitúen el las mejores condiciones para cualquier aprendizaje. El autor da prioridad a unos objetivos educativos.
    Cualquier concepción debe respetar la Carta delos Derechos de los niños en el Deporte recogidos en el Manifiesto Mundial de la Educación Física (F.I.E.P., 2000) que destaca:
* Derecho a practicar deportes.
* Derecho a divertirse y jugar.
* Derecho a ser tratados con dignidad.
* Derecho de ser rodeados y entrenados por personas competentes.
* Derecha a participar en competiciones apropiadas.
* Derecho de practicardeportes con absoluta seguridad.
    Fuentes-Guerra (2003), analiza la utilización que se hace del término deporte en los diferentes contextos, determinado estas orientaciones:
1. Iniciación deportiva. Conlleva el aprendizaje deportivo en EF o en escuelas deportivas.
2. Deporte escolar. Es el deporte realizado en las clases de EF.
3. Deporte en edad escolar. Es el deporte realizadofuera de las clases de EF.
4. Deporte educativo. Aquí estarían todas las prácticas deportivas que se llevan a cabo con una orientación pedagógica, tanto dentro como fuera del centro.
5. Deporte para todos. Ejemplo: unos padres que juegan al tenis con sus hijos.
6. Deporte adaptado. Ejemplo: baloncesto en silla de ruedas, boccia, etc.
7. Deporte de competición. Ejemplo:...