Iniciacion deportiva

Páginas: 6 (1364 palabras) Publicado: 22 de octubre de 2010
|Lectura realizada por: |Jose Francisco Laura Córdoba |

|Referencia bibliográfica |Velázquez, R; De la Torre, E y Contreras, O. (2001) "La iniciación deportiva escolar: marco conceptual" En |
|(cita correctamente la lectura) | Iniciación deportiva. Madrid: Síntesis|

|Apartados a desarrollar |

|Mi reflexión personal |Aportaciones de la reflexión en grupo |
|Principales ideas de la lectura: ||
| | |
|Durante dicha lectura muchos autores son los que definen la iniciación deportiva, pudiéndose| |
|de esta manera definir de una forma global el concepto, acontinuación reflejaré los que a | |
|mi parecer se acercan más a la definición en concreto; | |
|- Sánchez Bañuelos (1984:173) considera que un individuo está iniciado cuando es capaz de ||
|tener una operatividad básica, sobre el conjunto global de la actividad deportiva, en la | |
|situación real de juego o de competición. | |
|- Hernández Moreno y otros (2000:12) la definen como el proceso deenseñanza-aprendizaje, | |
|seguido por un individuo, para la adquisición de la capacidad de ejecución práctica y | |
|conocimiento de un deporte. Consideran que el individuo está iniciado en un deporte cuando | ||adquiere los patrones básicos requeridos por la situación motriz específicos y por la | |
|especialidad de un deporte. | |
|- Blázquez Sánchez (1995:19 y as) lo define como el periodo en el que el niñoempieza a | |
|aprender de forma específica la práctica de uno o varios deportes, resaltando además que | |
|dicho proceso debe de entenderse como una acción pedagógica que va evolucionando | ||progresivamente hasta llegar al dominio de cada especialidad deportiva. | |
|Dicho autor también hace referencia al técnico deportivo y al profesor de Educación Física. | |
|Con respecto al técnico deportivo afirma que éste entiende la iniciación deportiva como la ||
|primera fase de un itinerario orientado al éxito y su preocupación principal se basa en la | |
|transmisión a los alumnos de técnicas y modos más eficaces para su enseñanza, una forma de | |
|entenderla...
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