iniciacion universitaria uners
Páginas: 7 (1603 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2014
El Centro de Experimentación para el Aprendizaje Permanente (CEPAP) es un Programa Universitario didáctico adscrito al Vicerrectorado Académico de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR).
Desarrolla programas de formación conducente a la adquisición de la Licenciatura en Educación, implementado mediante el Método de Proyecto. Incluye Investigación y la ExtensiónUniversitaria.
Desde el CEPAP se trabaja la idea de que el país necesita una educación diferente, con un nuevo sentido de lo público, que incida en la formación integral de profesionales-ciudadanos, con una nueva visión de país, comprometidos con la construcción de una sociedad más justa y democrática.
El CEPAP es ciertamente un programa universitario de formación de educadores, innovador y de avanzada.Lo fue en sus orígenes y lo sigue siendo hoy. Su vigencia obedece a que sus postulados básicos están inspirados y fundamentados, principalmente, en el ideario pedagógico de Simón Rodríguez y Paulo Freire. Educación y trabajo, Educación para formar actores sociales comprometidos, hombres y mujeres pensantes, capaces de pensarse dignos y llamados a transformar la realidad mediante sus proyectos deaprendizaje y el trabajo socio educativo comprometido
La especificidad del método de proyecto del CEPAP, radica en que el mismo implica el reconocimiento académico de los aprendizajes desarrollados en los ámbitos socio-laborales, mediante un modelo curricular abierto y andragó- gico, que implica además de producción de conocimientos y aprendizajes, pautas organizativas y esquemas opera- tivos a finde que sea el propio participante el que perfile su diseño curricular según sus intereses y necesidades y las de su comunidad.
En el Centro se forman licenciados en educación a través de lo podríamos llamar «currículo vivencial»; significa que cada participante aporta de entrada su experiencia y comienza a trabajarla reconstruyendo su historia, lo que se materializa en la autobiografía, o laprimera investigación
Esta autobiografía, marca una primera diferencia con la educación convencional, pues la experiencia de cada sujeto se convierte en fuente de investigación para ser reflexionada en función del rol profesional central, que no es otra cosa que una manera de definir esa experiencia, direccionándola hacia lo que queremos ser, hacia lo que queremos agregar para ser lo que soñamos.Se trata de concienciar lo que somos, integrando nuestras vivencias desde una mirada retrospectiva a nuestros aprendizajes, a las competencias que como profesional de la educación tenemos, y las que nos faltan, proceso que se concreta en el perfil de egreso. Toda esa dinámica se soporta, en gran medida, en los equipos de sistematización
Con la satisfacción de lograr las metas trazadas y elplanteamiento de nuevos retos, participantes y facilitadores del convenio educativo entre el Instituto Autónomo Consejo Nacional de derechos de Niños, Niñas y Adolescentes y el Centro de Experimentación para el Aprendizaje Permanente (Cepap) realizaron el Cierre Académico Anual 2013 En el caso del Idenna, el primer convenio se firmó en el año 2009 y actualmente está vigente un segundo convenio extendidohasta el 2017.
La Gerente de Formación del Idenna, Miriam Marcano, señaló acerca del método cepapniano: “soy admiradora de este proceso de formación, me identifico con él, por eso creo en él. Aquí valoramos más el esfuerzo por el trabajo grupal, el trabajo mancomunado para nosotros es más importante, por eso, este método es más humanista, más socialista, está más interesado en el ser humano ymas acorde con lo que estamos haciendo en el país”
Dirección
Av. Este 2 con calle Sur 25. Sector Morelos. Edif. José Vargas. Piso 1. La Calendaría. Caracas.
Teléfono(s)
(0212) 576.63.71/ 97.77/ 72.41/ 94.28/ 92.75 Correo Electrónico
adrianpadfer@gmail.com / irismagcepap@gmail.com
Horario Administrativo
Lunes a Viernes
8:00am a 12:00am y 1:00pm a 4:00pm Horario Académico
Lunes a...
Desarrolla programas de formación conducente a la adquisición de la Licenciatura en Educación, implementado mediante el Método de Proyecto. Incluye Investigación y la ExtensiónUniversitaria.
Desde el CEPAP se trabaja la idea de que el país necesita una educación diferente, con un nuevo sentido de lo público, que incida en la formación integral de profesionales-ciudadanos, con una nueva visión de país, comprometidos con la construcción de una sociedad más justa y democrática.
El CEPAP es ciertamente un programa universitario de formación de educadores, innovador y de avanzada.Lo fue en sus orígenes y lo sigue siendo hoy. Su vigencia obedece a que sus postulados básicos están inspirados y fundamentados, principalmente, en el ideario pedagógico de Simón Rodríguez y Paulo Freire. Educación y trabajo, Educación para formar actores sociales comprometidos, hombres y mujeres pensantes, capaces de pensarse dignos y llamados a transformar la realidad mediante sus proyectos deaprendizaje y el trabajo socio educativo comprometido
La especificidad del método de proyecto del CEPAP, radica en que el mismo implica el reconocimiento académico de los aprendizajes desarrollados en los ámbitos socio-laborales, mediante un modelo curricular abierto y andragó- gico, que implica además de producción de conocimientos y aprendizajes, pautas organizativas y esquemas opera- tivos a finde que sea el propio participante el que perfile su diseño curricular según sus intereses y necesidades y las de su comunidad.
En el Centro se forman licenciados en educación a través de lo podríamos llamar «currículo vivencial»; significa que cada participante aporta de entrada su experiencia y comienza a trabajarla reconstruyendo su historia, lo que se materializa en la autobiografía, o laprimera investigación
Esta autobiografía, marca una primera diferencia con la educación convencional, pues la experiencia de cada sujeto se convierte en fuente de investigación para ser reflexionada en función del rol profesional central, que no es otra cosa que una manera de definir esa experiencia, direccionándola hacia lo que queremos ser, hacia lo que queremos agregar para ser lo que soñamos.Se trata de concienciar lo que somos, integrando nuestras vivencias desde una mirada retrospectiva a nuestros aprendizajes, a las competencias que como profesional de la educación tenemos, y las que nos faltan, proceso que se concreta en el perfil de egreso. Toda esa dinámica se soporta, en gran medida, en los equipos de sistematización
Con la satisfacción de lograr las metas trazadas y elplanteamiento de nuevos retos, participantes y facilitadores del convenio educativo entre el Instituto Autónomo Consejo Nacional de derechos de Niños, Niñas y Adolescentes y el Centro de Experimentación para el Aprendizaje Permanente (Cepap) realizaron el Cierre Académico Anual 2013 En el caso del Idenna, el primer convenio se firmó en el año 2009 y actualmente está vigente un segundo convenio extendidohasta el 2017.
La Gerente de Formación del Idenna, Miriam Marcano, señaló acerca del método cepapniano: “soy admiradora de este proceso de formación, me identifico con él, por eso creo en él. Aquí valoramos más el esfuerzo por el trabajo grupal, el trabajo mancomunado para nosotros es más importante, por eso, este método es más humanista, más socialista, está más interesado en el ser humano ymas acorde con lo que estamos haciendo en el país”
Dirección
Av. Este 2 con calle Sur 25. Sector Morelos. Edif. José Vargas. Piso 1. La Calendaría. Caracas.
Teléfono(s)
(0212) 576.63.71/ 97.77/ 72.41/ 94.28/ 92.75 Correo Electrónico
adrianpadfer@gmail.com / irismagcepap@gmail.com
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