Iniciacion A La Escritura
Páginas: 5 (1019 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2015
NÚCLEO LENGUAJE VERBAL
MAPA INICIACIÓN A LA ESCRITURA
LOGROS DE APRENDIZAJE
Se refiere a la
capacidad de
interesarse por la
representación gráfica
y experimentar
diferentes signos
gráficos, letras
y palabras con
la intención de
comunicarse por
escrito.
tramo v
Hacia los 6 años
tramo iv
Hacia los 5 años
Manifiesta interés por representar gráficamente mensajes simples y por
conocer como seescriben y ubican ciertas palabras en distintos tipos
de textos. Realiza dibujos, signos, letras y palabras familiares, en forma
espontánea, con la intención de comunicar algo por escrito. Reproduce
diferentes tipos de trazos, algunas letras y palabras, respetando ciertas
características convencionales básicas de la escritura tales como:
dirección, secuencia, organización y distancia.
Manifiestainterés por representar gráficamente algunos mensajes
simples y ensaya signos gráficos con la intención de comunicar algo por
escrito. Reproduce algunos trazos de distintos tamaños, extensión y
dirección, y algunas letras y palabras intentando seguir sus formas.
tramo iii
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
tramo ii
En este tramo no se espera logro de aprendizajeobservable.
tramo i
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
Hacia los 3 años
Hacia los 18 meses
Hacia los 6 meses
83
NÚCLEO LENGUAJE VERBAL
Mapa Iniciación a la Escritura
TRAMO I
Hacia
los
6 meses
LOGRO DE APRENDIZAJE
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
En este tramo no se
esperan ejemplos
dedesempeño
observables.
84
NÚCLEO LENGUAJE VERBAL
Mapa Iniciación a la Escritura
TRAMO II
Hacia
los
18 meses
LOGRO DE APRENDIZAJE
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
En este tramo no se
esperan ejemplos
de desempeño
observables.
85
NÚCLEO LENGUAJE VERBAL
Mapa Iniciación a la Escritura
TRAMO III
Hacia
los
3 años
LOGRODE APRENDIZAJE
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
En este tramo no se
esperan ejemplos
de desempeño
observables.
86
NÚCLEO LENGUAJE VERBAL
Mapa Iniciación a la Escritura
TRAMO IV
Hacia
los
5 años
LOGRO DE APRENDIZAJE
M
anifiesta interés por representar gráficamente algunos mensajes simples y ensaya signosgráficos con la intención de comunicar algo por escrito. Reproduce algunos trazos de
distintos tamaños, extensión y dirección, y algunas letras y palabras intentando seguir sus
formas.
¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
Cuando el niño y la niña
han alcanzado este
logro de aprendizaje,
se pueden observar
algunos de los
siguientes ejemplos
de desempeño:
• Escribe en forma espontánea,experimentando con la escritura
de marcas, dibujos, letras y signos
propios.
• Traza arabescos libres de distintos
tamaños y extensión.
• Traza líneas onduladas de
izquierda a derecha.
• Copia su nombre, intentando
seguir la forma de las letras.
• Copia las vocales, intentando
seguir su forma.
87
NÚCLEO LENGUAJE VERBAL
Mapa Iniciación a la Escritura
TRAMO V
Hacia
los
6 años
LOGRO DEAPRENDIZAJE
M
anifiesta interés por representar gráficamente mensajes simples y por conocer como
se escriben y ubican ciertas palabras en distintos tipos de textos. Realiza dibujos, signos,
letras y palabras familiares, en forma espontánea, con la intención de comunicar algo por
escrito. Reproduce diferentes tipos de trazos, algunas letras y palabras, respetando ciertas
características convencionalesbásicas de la escritura tales como: dirección, secuencia,
organización y distancia.
¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
Cuando el niño y la niña
han alcanzado este
logro de aprendizaje,
se pueden observar
algunos de los
siguientes ejemplos
de desempeño:
88
• Experimenta con la escritura de letras y
palabras que le interesan, preguntando
cómo se escriben.
• Escribe algunas...
MAPA INICIACIÓN A LA ESCRITURA
LOGROS DE APRENDIZAJE
Se refiere a la
capacidad de
interesarse por la
representación gráfica
y experimentar
diferentes signos
gráficos, letras
y palabras con
la intención de
comunicarse por
escrito.
tramo v
Hacia los 6 años
tramo iv
Hacia los 5 años
Manifiesta interés por representar gráficamente mensajes simples y por
conocer como seescriben y ubican ciertas palabras en distintos tipos
de textos. Realiza dibujos, signos, letras y palabras familiares, en forma
espontánea, con la intención de comunicar algo por escrito. Reproduce
diferentes tipos de trazos, algunas letras y palabras, respetando ciertas
características convencionales básicas de la escritura tales como:
dirección, secuencia, organización y distancia.
Manifiestainterés por representar gráficamente algunos mensajes
simples y ensaya signos gráficos con la intención de comunicar algo por
escrito. Reproduce algunos trazos de distintos tamaños, extensión y
dirección, y algunas letras y palabras intentando seguir sus formas.
tramo iii
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
tramo ii
En este tramo no se espera logro de aprendizajeobservable.
tramo i
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
Hacia los 3 años
Hacia los 18 meses
Hacia los 6 meses
83
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Mapa Iniciación a la Escritura
TRAMO I
Hacia
los
6 meses
LOGRO DE APRENDIZAJE
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
En este tramo no se
esperan ejemplos
dedesempeño
observables.
84
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Mapa Iniciación a la Escritura
TRAMO II
Hacia
los
18 meses
LOGRO DE APRENDIZAJE
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
En este tramo no se
esperan ejemplos
de desempeño
observables.
85
NÚCLEO LENGUAJE VERBAL
Mapa Iniciación a la Escritura
TRAMO III
Hacia
los
3 años
LOGRODE APRENDIZAJE
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
En este tramo no se
esperan ejemplos
de desempeño
observables.
86
NÚCLEO LENGUAJE VERBAL
Mapa Iniciación a la Escritura
TRAMO IV
Hacia
los
5 años
LOGRO DE APRENDIZAJE
M
anifiesta interés por representar gráficamente algunos mensajes simples y ensaya signosgráficos con la intención de comunicar algo por escrito. Reproduce algunos trazos de
distintos tamaños, extensión y dirección, y algunas letras y palabras intentando seguir sus
formas.
¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
Cuando el niño y la niña
han alcanzado este
logro de aprendizaje,
se pueden observar
algunos de los
siguientes ejemplos
de desempeño:
• Escribe en forma espontánea,experimentando con la escritura
de marcas, dibujos, letras y signos
propios.
• Traza arabescos libres de distintos
tamaños y extensión.
• Traza líneas onduladas de
izquierda a derecha.
• Copia su nombre, intentando
seguir la forma de las letras.
• Copia las vocales, intentando
seguir su forma.
87
NÚCLEO LENGUAJE VERBAL
Mapa Iniciación a la Escritura
TRAMO V
Hacia
los
6 años
LOGRO DEAPRENDIZAJE
M
anifiesta interés por representar gráficamente mensajes simples y por conocer como
se escriben y ubican ciertas palabras en distintos tipos de textos. Realiza dibujos, signos,
letras y palabras familiares, en forma espontánea, con la intención de comunicar algo por
escrito. Reproduce diferentes tipos de trazos, algunas letras y palabras, respetando ciertas
características convencionalesbásicas de la escritura tales como: dirección, secuencia,
organización y distancia.
¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
Cuando el niño y la niña
han alcanzado este
logro de aprendizaje,
se pueden observar
algunos de los
siguientes ejemplos
de desempeño:
88
• Experimenta con la escritura de letras y
palabras que le interesan, preguntando
cómo se escriben.
• Escribe algunas...
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