INICIACION A LA PSICOPEDAGOGIA
Páginas: 2 (440 palabras)
Publicado: 24 de julio de 2015
División:
LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA
Grupo:
Asignatura:
INICIACION A LA PSICOPEDAGOGIA
Docente:
HERNANDEZ BALTAZAR MARIA CONCEPCION
Nombre del alumno:
No. de Matricula
Fecha:
NºActividad:
GARCIA LIBREROS RICARDO DANIEL
E1503BALLPS0029
22-06-2015
1
Producto:
Calificación y firma del profesor:
UNA APROXIMACION AL MAPA DICIPLINAR DE LA PEDAGOGIA
UN APROXIMACION AL MAPA DICIPLINARDE LA PEDAGOGIA
La reflexión sobre la problemática epistemológica de la pedagogía es una tarea que resulta compleja y necesaria. Compleja por la diversidad de líneas conceptuales provenientes dedistintos campos del saber que se entrecruzan géneros y paradigmas, antinomias y posturas encontradas.
La apertura hacia una nueva conceptualización de ciencia e investigación científica, alejada dela perspectiva epistemológica y metodológica positiva, que abre la posibilidad de una mirada distinta sobre la cientificidad y por ende de la pedagogía de la educación.
El avance significativo de lasciencias auxiliares de la pedagogía biología, psicología, sociología, filosofía entre otras y la emergencia de nuestra área de conocimiento que como la informática han provocado transformacionesrelevantes en la constitución bio-psco-espiritual del hombre y en su entorno cultural y social.
Para el estudio científico de la educación se utiliza como opción metodológica, a la perspectiva histórica.En ella ayuda a comprender con la pedagogía fue asumiendo diversas identidades a través del tiempo.
Se pretende realizar una reflexión para elaborar la construcción de un mapa disciplinar de lapedagogía desde el análisis y evaluación de modelos teóricos que trascienden la dimensión coyuntural
Las perspectivas epistemológicas y metodológicas que históricamente se vincularon con la posibilidadde establecer el estudio científico de la pedagogía.
PEDAGOGIA Y EDUCACION
Ricardo Nassif en su pedagogía general expresa: no solo lógica sino cronológicamente a realidad educativa precede de la...
LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA
Grupo:
Asignatura:
INICIACION A LA PSICOPEDAGOGIA
Docente:
HERNANDEZ BALTAZAR MARIA CONCEPCION
Nombre del alumno:
No. de Matricula
Fecha:
NºActividad:
GARCIA LIBREROS RICARDO DANIEL
E1503BALLPS0029
22-06-2015
1
Producto:
Calificación y firma del profesor:
UNA APROXIMACION AL MAPA DICIPLINAR DE LA PEDAGOGIA
UN APROXIMACION AL MAPA DICIPLINARDE LA PEDAGOGIA
La reflexión sobre la problemática epistemológica de la pedagogía es una tarea que resulta compleja y necesaria. Compleja por la diversidad de líneas conceptuales provenientes dedistintos campos del saber que se entrecruzan géneros y paradigmas, antinomias y posturas encontradas.
La apertura hacia una nueva conceptualización de ciencia e investigación científica, alejada dela perspectiva epistemológica y metodológica positiva, que abre la posibilidad de una mirada distinta sobre la cientificidad y por ende de la pedagogía de la educación.
El avance significativo de lasciencias auxiliares de la pedagogía biología, psicología, sociología, filosofía entre otras y la emergencia de nuestra área de conocimiento que como la informática han provocado transformacionesrelevantes en la constitución bio-psco-espiritual del hombre y en su entorno cultural y social.
Para el estudio científico de la educación se utiliza como opción metodológica, a la perspectiva histórica.En ella ayuda a comprender con la pedagogía fue asumiendo diversas identidades a través del tiempo.
Se pretende realizar una reflexión para elaborar la construcción de un mapa disciplinar de lapedagogía desde el análisis y evaluación de modelos teóricos que trascienden la dimensión coyuntural
Las perspectivas epistemológicas y metodológicas que históricamente se vincularon con la posibilidadde establecer el estudio científico de la pedagogía.
PEDAGOGIA Y EDUCACION
Ricardo Nassif en su pedagogía general expresa: no solo lógica sino cronológicamente a realidad educativa precede de la...
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