Iniciación Al Cello Jazz

INICIACIÓN AL CELLO – JAZZ

ANDREA PAOLA QUINTERO MORENO

LEONEL ALBERTO RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE BELLAS ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA BOGOTÁ, D. C. 2011

INICIACIÓN AL CELLO – JAZZ

ANDREA PAOLA QUINTERO MORENO LEONEL ALBERTO RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ

Monografía para optar al título de Licenciatura en Música

Asesor Específico ROGELIOALBERTO GARCÍA

Asesor Metodológico ESPERANZA LONDOÑO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE BELLAS ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA BOGOTÁ, D. C. 2011

RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN TITULO DE LA INVESTIGACIÓN INICIACIÓN AL CELLO - JAZZ NOMBRES Y APELLIDOS DEL AUTOR Andrea Paola Quintero Moreno Leonel Alberto Rodríguez PUBLICACIÓN Biblioteca – Facultad de Bellas Artes UNIDADPATROCINANTE Universidad Pedagógica Nacional PALABRAS CLAVES Violoncello, Jazz, Guía Metodológica, Academia, Música Popular, Improvisación DESCRIPCIÓN Contiene una Guía Metodológica de Iniciación al Cello – Jazz, una contextualización del género partiendo de su historia y el papel del cello dentro de éste mismo. FUENTES Datos tomados de los instrumentos de recolección de información: encuestas,entrevistas, taller, recopilación discográfica y audiovisual, revisión bibliográfica en físico y en internet CONTENIDOS Se estudia el fenómeno del jazz desde sus inicios hasta la actualidad, viendo así mismo cómo existe una fuerte separación entre la música académica y la música popular. Se profundiza en la historia del cello jazz y sus principales representantes, ésto partiendo de los testimoniosy los elementos recolectados en las fuentes. Por último se da a conocer una guía metodológica que contiene

herramientas necesarias para que el violoncellista pueda iniciarse en el estudio del Jazz, METODOLOGÍA Se realizó con un enfoque cualitativo con elementos de observación participativa, tomando y analizando los datos extraídos de las fuentes CONCLUSIONES El Jazz es un lenguaje determinantepara la formación integral de los músicos, debido a que brinda algunas herramientas que generalmente no se trabajan dentro de la música que se practica en la academia. En la actualidad, el Jazz permite a los instrumentistas integrar a su discurso elementos pertenecientes a las músicas propias de su nación. La integración de las músicas populares permite a los instrumentistas ser más competitivosen el medio en que se desarrollan; la música podrá evolucionar no solo a nivel instrumental, sino también a nivel compositivo y arreglístico. Es necesario que los músicos de academia se interesen por elaborar documentos que permitan a los instrumentistas acercarse a diferentes tipos de lenguajes. Los instrumentistas dedicados exclusivamente a tocar repertorios de carácter clásico se encuentran convarias dificultades a la hora de enfrentarse a la ejecución de nuevos repertorios. Esta guía metodológica propone ejercicios y contiene recursos técnicos y visuales que permiten a los Violoncellistas desarrollar destrezas para la ejecución de nuevos repertorios, aunque la técnica interpretativa no varía considerablemente, sí es importante tener conocimientos previos y claros acerca de cómo seejecutan estas músicas. En la actualidad no existen documentos o métodos específicamente para la ejecución del Violoncello en el Jazz. Este tipo de investigaciones generan en el pedagogo musical inquietudes que le permiten encontrar nuevas maneras de diseñar e implementar procesos pedagógicos innovadores.

TABLA DE CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCIÓN

1

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

5

2.OBJETIVOS

7

3. JUSTIFICACIÓN

8

4. METODOLOGÍA

10

5. EL JAZZ

13

5.1 BREVE HISTORIA DEL JAZZ

13

5.2 LLEGADA DEL JAZZ A BOGOTÁ

22

6. GUIA METODOLÓGICA DE INICIACIÓN AL CELLO-JAZZ

30

6.1 EL VIOLONCELLO EN EL JAZZ Y SUS PRINCIPALES EXPONENTES 30

6.2 ¿ES DIFERENTE TOCAR VIOLONCELLO CLÁSICO Y CELLO-JAZZ? 41

6.2.1 La Técnica 6.2.2 El Repertorio

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