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UNIVERCIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRRERA PROFECIONAL DE EDUCACION INICIAL



INFORME DE OBSERVACION
“OBSERVACION DEL CONTEXTO EDUCACTIVO
EN EDUCACION INICIAL”
INTEGRANTES:
YOVANA CRUZ QUISPE
SOLEDAD YANETH
YURICA
ROCIO DAVILA CAYO
VIVIANA CAHUI QEISPE
ANGELA

DOCENTE:
LIC. RASA FARFAN CRUZ
SEMESTRE:
II
PUNO- PERU
2014Contenido
SET (SALA DE ESTIMULACION TEMPRANA) 6
Reflejo de apoyo y marcha: 6
Reflejo de moro: 6
Reflejo de prensión plantar: 7
Reflejo ocular: 7
Reflejo de landau: 7
Reflejo de babinski: 7
Factores 7
Áreas que se trabajan 8
Lenguaje 8
Formación de conceptos: 8
Coordinación de la movilidad y desplazamiento 9
Objetivos de la estimulación 9
Desarrollo cognitivo 9
Masajes y caricias: 10Desarrollo motor 10
1. Desarrollo motor grueso 11
2. desarrollo motor fino 13
Actividades que se pueden llevar en esta época son: 14
Identidad y autonomía 15
Social 15
FICHA DE OBSERVACIÓN NO1 16
Ficha de observación NO2 19
FICHA DE OBSERVACION NO3 22
ANEXOS 23


INTRODUCCION

El informe de “observación del contexto educativo” que presento en esta oportunidad, me ha permitido podercomprender la realidad de CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA, porque he podido observar los aspectos como: infraestructura, ambiente, equipamiento, y la organización. El presente documento del curso de observación del contexto educativo”, es resultado de las observaciones realizadas a determinados SET, que tiene por objeto de proporcionar una serie de informe basándose en cuanto a la organización,equipamiento e infraestructura.

El presente informe consta de un capitulo, trata sobre el análisis y presentación de resultados, y finalmente las conclusiones y sugerencias.




DEDICATORIA

Dedico primeramente a Dios fue el creador de todas las cosas, el que me ha dado fortaleza para continuar cuando a punto de caer he estado; por ello, con toda la humildad que de mi corazón puede emanar.De igual forma, a mis Padres, a quien le debo toda mi vida, les agradezco el cariño y su comprensión, a ustedes quienes han sabido formarme con buenos sentimientos, hábitos y valores, lo cual me ha ayudado a salir adelante buscando siempre el mejor camino.






Resumen

Los primeros años de vida del niño son fundamentales para su formación
Es quizás el momento de la vida del ser humanoen el cual la estimulación es capaz de ejercer la acción más determinante sobre el desarrollo.
En cuanto al aplicarlo y el cómo son dos puntos muy importantes.
Palabras claves:
Primeros años de vida.
Importancia de la familia.
Estimulación
Niño.
Cultura
Sociedad













CAPITULO I
SET (SALA DE ESTIMULACION TEMPRANA)

Le llamamos Estimulación Temprana a todaaquella actividad de contacto o juego con un bebe o niño que propicie, fortalezca y desarrolle adecuada y oportunamente sus potenciales humanos.

Tiene lugar mediante la repetición útil de diferentes eventos sensoriales que aumentan, por una parte, el control emocional, proporcionando al niño una sensación de seguridad y goce; y por la otra, amplían la habilidad mental, que le facilita elaprendizaje, ya que desarrolla destrezas para estimularse a sí mismo a través del juego libre y del ejercicio de la curiosidad, la exploración y la imaginación.

Cuando a un bebé se le proporcionan medios más ricos y vastos para desarrollarse, florece en él un interés y una capacidad para aprender sorprendente. La estimulación se concibe como un acercamiento directo, simple y satisfactorio, para gozar,comprender y conocer a tu bebe, ampliando las alegrías de la paternidad y ensanchando su potencial del aprendizaje.


Reflejo de apoyo y marcha:

Se presenta si se mantiene al niño parado y sus pies entran en contacto con una superficie, se observa que él bebé trata de apoyarse en ella y si se le da un balanceo corporal adelanta alternativamente un miembro inferior semejando una marcha....