Iniciarse en la redacciòn universitaria (2007) de ezcurra, àlvaro et al

Iniciarse en la redacción universitaria: exámenes, trabajos y reseñas

coLEcción intErtExtos n.° 2

iniciarsE En La rEdacción univErsitaria exámenes, trabajos y reseñas

Álvaro Ezcurra
coordinador

nino Bariola Luis naters Lucía romero

ESTUDIOS GENERALES LETRAS

Iniciarse en la redacción universitaria: exámenes, trabajos y reseñas Colección Intertextos N.° 2 Álvaro Ezcurra,Coordinador Nino Bariola, Luis Naters, Lucía Romero Copyright © 2007 Estudios Generales Letras - Pontificia Universidad Católica del Perú Av. Universitaria 1801, San Miguel Teléfono: 626-2000 Correo electrónico: buzon18@pucp.edu.pe http://www.pucp.edu.pe Derechos reservados, prohibida la reproducción de este libro por cualquier medio total o parcialmente, sin permiso expreso de los editores. Primeraedición: mayo de 2007 1000 ejemplares Impreso en Perú - Printed in Peru Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N.º 2007-05146 Registro del Proyecto Editorial en la Biblioteca Nacional del Perú N.º 11501360700052 ISBN: 978-9972-2968-1-9

Diseño y diagramación: Gisella Scheuch Impresión:

Índice

Presentación Introducción 0. Cómo leer este libro 1. Determinar un tema deinvestigación
1.1 ¿Cómo elegir un tema? 1.1.1 La selección del universo temático 1.1.2 La determinación del área general 1.1.2.1 Criterios de determinación del área general 1.1.2.1.1 El criterio temporal 1.1.2.1.2 El criterio de autor 1.1.2.1.3 El criterio de áreas de conocimiento 1.1.3 La delimitación del tema 1.1.3.1 La lluvia de ideas 1.1.3.2 La lista de ideas organizadas 1.1.3.3 Los mapas deideas 1.1.3.4 Declarar el tema de trabajo

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2. Recopilar, leer y organizar las fuentes
2.1 La documentación: conseguir los textos apropiados para la investigación 2.1.1 Fase preparatoria 2.1.1.1 El profesor y el sílabo del curso 2.1.1.2 Los libros introductorios 2.1.1.3 World Wide Web (WWW) 2.1.1.4 Las bibliotecas

2.1.2Fase de desarrollo 2.2 Leer textos académicos: tácticas para la lectura 2.2.1 Subrayar 2.2.2 Sumillar 2.2.3 Elaborar fichas 2.3 Ejercicio de lectura: subrayado, sumillado y fichado 2.4 Guía de lectura para un fragmento de Contrajuventud 2.4.1 ¿Qué leer primero? 2.4.2 ¿Cómo leer? 2.4.2.1 La primera lectura 2.4.2.2 La segunda lectura 2.4.2.3 Terminar el trabajo de lectura

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3. La estructura del texto y las partes del discurso
3.1 Las estructuras textuales son tradiciones (que hay que aprender) 3.2 Los textos que nos interesan y la necesidad de organizarlos 3.3 Organizar un esquema 3.3.1 Los esquemas habituales 3.3.1.1 Esquemas numéricos 3.3.1.2 Esquemas a manera dediagramas de ideas 3.3.2 ¿Cómo preparar el esquema? 3.3.3 Dos maneras de organizar un texto 3.3.3.1 El orden de una exposición 3.3.3.2 El orden de una crítica

4. Los párrafos
4.1 Un requisito fundamental: la ilación de las ideas 4.1.1 Revisa la pertinencia de las ideas 4.1.2 Revisa la suficiencia de las ideas (asegúrate de haber contextualizado al lector) 4.1.3 Asegúrate de que el orden de lasideas sea adecuado 4.2 Estructura interna del párrafo 4.2.1 Marcadores textuales 4.2.1.1 Marcadores que estructuran el texto 4.2.1.2 Marcadores que relacionan ideas 4.2.2 El lugar de la oración temática 4.2.2.1 Redactar la oración temática al inicio 4.2.2.2 Redactar la oración temática al final 4.2.2.3 Redactar la oración temática al inicio y al final 4.2.3 Dos muestras de párrafos escritos poralumnos

5. La reseña
5.1 Primer ejemplo: un comentario crítico informal 5.2 Segundo ejemplo: una reseña académica

5.3 La redacción de la reseña 5.3.1 Analizar el material 5.3.2 Citar el libro reseñado 5.3.3 Regular el lenguaje 5.3.4 Redactar el inicio 5.3.5 Redactar el cierre

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