Inicio De Proyecto

ÍNDICE
Pág.

Introducción.
I.- Diagnóstico, delimitación y conceptualización del problema.
1.1 La novela escolar de la formación del docente…………………………….….3
1.1.1 Modelos deenseñanza–aprendizaje, valores, habilidades, etc., aplicadas cotidianamente……………………………………………………………..5
1.1.2 Descripción de sus prácticas y costumbres escolares, que conforman la culturainstitucional……………………………………………………………..….…..9
1.1.3 Vínculos creados y expresados respecto al currículum y la socialización en el aula…………………………………………………………...….10
1.2 Delimitación y contextualización del problema docentedidáctico……………………………………………………………………….………10
1.3 Objetivos del Proyecto…………………………………………………….…11
1.3.1 General…………………………………………...…………………………....12
1.3.2 Operativos o específicos…………………………….…………………...…..12
1.4 Campo delproblema……………………………………………………....…12
1.5 Justificación de la intervención pedagógica……………………………….13
II. La alternativa de intervención pedagógica.
2.1Soportes conceptuales, metodológicos y didácticos que sustentan laalternativa……………………………………………………………………………..15
2.2 Consideraciones sobre el tema de innovación………………………………20
2.3 Plan de trabajo……………………………………………………..……………21
2.3.1 Descripción de las acciones y estrategias didácticasutilizadas...............23
2.3.2 Mecanismos de evaluación………………………………………………….32
2.4 Cronograma de la aplicación………………………………………….……….32
III. Análisis de los resultados.
3.1 Condiciones de la aplicación de lapropuesta…………………………..…...34
3.1.1 Descripción del proceso de aplicación……………………………………..34
3.1.2 Principales problemáticas enfrentadas……………………..……………...35
3.2.3 Valoración del proceso deaplicación………………………………………35
3.2 Descripción y valoración de los productos obtenidos………….…………...36
3.2.1 Descripción y valoración de los resultados obtenidos sobre la base de los siguientesindicadores:…………………………………………………..…….........37
3.2.1.1 Los contenidos escolares…………………………………..……..…….…37
3.2.1.2...