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CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
COMPETENCIA
SITUACIÓN DIDACTICA
APRENDIZAJE ESPERADO:





Comprende que hay criterios, reglas y con­­­­venciones externas que regulan sucon­­­duc­­­ta en los diferentes ámbitos en que participa


Adquiere gradualmente mayor autonomía.




Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oralMi nombre.
Reflexionar lo que pasaría si perdieran su nombre.por que es importante tener un nombre , para que nos sirve Jugar al nombre perdido en el patio (tarjetas individuales)Buscarlas como el gran tesoro. Visualizar su nombre y buscarlo entre todos. Jugar el juego de la rata y el ratón, aprendiendo el coro y las reglas. Llevar su nombre a casa, enmicarlo y poner imán paraque forme parte del aula. Jugar con un guiñol para decir nuestros nombres y aprenderlos. Continuamente dándole variantes, primero decir su nombre, después el del compañero que le pasa a chilito,continuando diciendo los nombres del compañero de la derecha e izquierda, etc.

Mi familia
Iniciar cuestionar que es una familia, quien tiene una familia?-Platicar
¿Cómo se llama mi papá? ¿Mimamá?
¿Cuántos hermanos tengo? ¿Son mayores?
¿En que trabaja mi papá?, ¿En qué trabaja mi mamá?, ¿Qué me gusta de mi mamá?, ¿Qué me gusta de mi papá?, ¿Qué me disgusta de ellos?
-Dibujar a su familiaen una hoja blanca e Iniciar en mesa redonda una conversación colectiva a partir de las preguntas ¿con quién vives? ¿Qué personas viven contigo en casa? ¿Sabes cómo se llama la calle donde está tucasa? , Expresar libremente su situación familiar ,Elaborar una clasificación de las diferentes familias que existen (número de integrantes, situaciones particulares) ,Pedirles a los niños que dibujen asu familia y comentar con ellos sus expresiones gráficas. Traer de casa una fotografía donde aparezcan los miembros de su familia, comentarlas al grupo en forma individualizada y espontáneamente,...