Inicios del servicio social

1. Marco teórico.

1.1. Contextualización. En el contexto actual de globalización económica, la sociedad mexicana exige que las universidades formen recursos humanos de calidad, eficientes, de pertinencia y con sentido de responsabilidad y compromiso social, a fin de que el país alcance los estándares de competitividad requeridos para lograr el desarrollo integral y sustentable del país. Elloha implicado que las IES emprendan el camino de la transformación, teniendo en cuenta los principios de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior realizada en París en 1998, y en las orientaciones de la ANUIES expresadas en sus documentos estratégicos, a través de los nuevos paradigmas de la educación, la innovación curricular, el diseño de estrategias educativas y la instrumentación eimplementación de programas integrales que brinden atención a los involucrados en el proceso de enseñaza -aprendizaje

Las recomendaciones y lineamientos establece para que las instituciones de educación superior solucionen estos problemas son, por mencionar algunas: atender las orientaciones del Programa Nacional de Educación en el sentido de lograr que el servicio social se consolide como medioestratégico para enriquecer la formación, las habilidades y destrezas de los estudiantes y para influir de manera efectiva en la atención de problemas prioritarios para el país, promover la actualización de sus reglamentos y derivado de ello elaborar los manuales de procedimientos y otros instrumentos normativos de carácter operativo; contar con un sistema automatizado compatible con el de laadministración escolar que facilite su vigilancia, seguimiento y evaluación; incorporar a los miembros del personal académico para organizar, asesorar y evaluar la prestación del servicio e incorporar el servicio social a los planes de estudio de las carreras profesionales, asignándole valor en créditos

En México el servicio social forma parte de los procesos de formación profesional, sin embargo,se coincide con la ANUIES en el sentido de que no se le da el valor que merece. El servicio social, aparte de ser un importante instrumento de vinculación de la universidad con los sectores social y productivo y el sector público, contribuye a la formación profesional del estudiante, reforzando sus competencias, su sentido de responsabilidad y compromiso social.

El servicio social debeconstituirse en una estrategia educativa que fortalezca la formación integral del estudiante y beneficie a los sectores de alta marginación. Las actividades de los prestadores de servicio social deben estar estrechamente relacionadas a los objetivos de aprendizaje de los programas de formación a fin de impactar en la sociedad.ANTECEDENTES DEL SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO * (Carlos Sozzani)



Antecedentes del Servicio Social Universitario en América Latina

Durante el siglo XX, el Servicio Social Universitario tuvo un desarrollo desigual en los diferentes países de América Latina. En algunos casos se lo ha establecido como requisito de graduación para todas las carreras y enotros, en la práctica se reduce a los egresados de Medicina.

En México el servicio social surgió en los años 30 como una respuesta de las instituciones de educación superior a la necesidad de reconstruir el país surgido de la Revolución Mexicana, asumiendo la responsabilidad de mancomunar esfuerzos con el fin de hacer realidad el reclamo de justicia social emanado del proceso revolucionario.La idea de que los egresados de las universidades prestaran servicios profesionales en favor de las comunidades marginadas fue iniciativa de los propios universitarios.

A mediados de esa década un proyecto de servicio social de los pasantes de medicina en las comunidades rurales con carencia de servicios de salud fue presentado al presidente Cárdenas, quien lo autorizó, dando instrucciones...