Inicios

UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA

COMPILADORES:
Lic. Anajilda Mondaca Cota
Lic. Beatriz Blake López
Lic. Aida Alvarado Borrego
Lic. Jesús Manuel Rodelo Pérez

LOS MOCHIS, SINALOA, ENERO DE 2002.

DIRECTORIO
RECTOR
M.C. Vicente López Portillo Tostado
SECRETARIO GENERAL
Ing. Francisco Javier Mosqueda Alarcón
COORDINADOR GENERAL ACADÉMICO
M.C. Isidoro BeltránVerduzco
DIRECTORA DE DESARROLLO CURRICULAR
Lic. Ana Isabel Chávez Ramírez
DIRECTOR DE DESARROLLO ACADÉMICO
M.C. Ernesto Guerra García

COMITÉ INSTITUCIONAL DE DESARROLLO CURRICULAR
M.C. Isidoro Beltrán Verduzco

Ing. Agustín Oramas Bustillos

Lic. Ana Isabel Chávez Ramírez

Lic. Anajilda Mondaca Cota

M.C. Ernesto Guerra García

Ing. Edgardo López Quintero

M.C. Juan AlbertoLeón López

Lic. Mónica Sánchez Agramón

Lic. Laura Elena Sánchez

Lic. Josefina Audelo del Valle

Lic. Luis Ocampo Banda

Lic. María del Carmen Martínez Valenzuela

Lic. Mario Antonio Flores Flores

Lic. Francisco Arellano Ontiveros

Lic. Andrés Ariel Ayala Germán

Lic. Alberto Bojórquez Gutiérrez

Lic. Rodolfo Real Audeves

Ing. Manuel Alemán Soto

Lic. Alfonso PáezÁlvarez

Lic. Jesús Manuel Rodelo Pérez

2

ÍNDICE

PÁGINA

PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
TEXTO No. 1: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
LECTURA
TEXTO No. 2: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 84
CÓMO SE DESARROLLA UNA REDACCIÓN
TEXTO No. 3: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
EXPRESIÓN ORAL
BIBLIOGRAFÍA: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176

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PRESENTACIÓN
La Universidad de Occidente ha emprendido una profunda reforma
institucional con el propósito deofrecer una educación de calidad que esté a la
altura de nuestro tiempo.
El núcleo de dicha reforma lo constituye el Modelo Educativo para el
Desarrollo Integral que tiene como finalidad formar hombres libres, críticos,
creativos, solidarios e integrados afectivamente, capaces de tomar decisiones y de
aprender por sí mismos a lo largo de toda la vida.
Es dentro de este horizonte que ha de ubicarsela presente colección de
textos, que fueron seleccionados cuidadosamente por reconocidos profesores de
nuestra Universidad.
Esta colección de textos tiene una finalidad netamente formativa: estimular
la capacidad de investigación y suscitar el interés de los alumnos por leer los libros
completos. Aquí juega un papel fundamental el profesor como formador, guía y
facilitador del aprendizaje.Queremos destacar también el papel del alumno como protagonista activo
de su propio proceso formativo. Por eso insistimos en que esta colección de textos
no constituye una “camisa de fuerza” que limite la creatividad y la búsqueda, sino
un incentivo que motive a construir conocimientos nuevos y valiosos.
Agradecemos la valiosa participación de nuestros profesores y de todo el
personal deapoyo que colaboró en la elaboración de este trabajo.
Invitamos a toda la comunidad universitaria a aportar sugerencias y
comentarios para continuar mejorando la educación que imparte nuestra
universidad.

M.C. ISIDORO BELTRÁN VERDUZCO
COORDINADOR GENERAL ACADÉMICO

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INTRODUCCIÓN
Las necesidades y demandas educativas requieren una atención en forma directa
y permanente. Uno de estosrequerimientos inmediatos tienen que ver con las
competencias lectora y redaccional de los alumnos para el empleo correcto del
lenguaje que es la base del quehacer intelectual.
Las tendencias de la educación superior en la actualidad son promover en el
estudiante el desarrollo de las habilidades de investigación y construcción del
conocimiento, esto significa la optimización de competencias...