inmigracion

ACTIVIDAD MÓDULO 3
TEXTOS NARRATIVOS: PARA PROMOVER EL DIÁLOGO Y LA COMPRENSIÓN LECTORA.
Participante: Villarreal Silvia
Área: Ciencias Sociales
Grado: Sexto
Secuencia de actividades
Objetivos:Reconocer los motivos que impulsan a las personas en distintas épocas y lugares a migrar desde sus lugares de origen.
Comprender el impacto que produce el proceso de migración en la vida cotidiana de laspersonas.
Participar y escuchar a sus pares.
Reflexionar para poder mirar la diversidad cultural.
Actividades:
PRIMER MOMENTO: MAPA SEMÁNTICO
Se escribirá en el pizarrón la palabra inmigrante y se larodeará en un círculo. Se les explicará a los alumnos que esa palabra está en el texto que vamos a leer y que es el concepto principal para comprender.
El docente solicitará que expliquen si conocensu significado o qué ideas tienen y que anticipen de qué se tratará la historia. Lo que vayan diciendo los alumnos se irá registrando en el pizarrón.
SEGUNDO MOMENTO: LECTURA Y REFLEXIÓN GUIADA
Ladocente lee el título del relato: “Una mujer inmigrante, costurera, argentina”
¿Qué les dice el título? Se registrará en el pizarrón.
¿De dónde habrá venido?
Comienza la lectura y realizarápausas para formular preguntas.
¿Por qué habrá venido a la Argentina?
Se registra en el pizarrón parte del relato: “Todos viajaron en tercera clase. Venían a la Argentina con la idea de hacer laAmérica”.
¿Qué significará hacer la América?
Se mostrará imágenes de la película Titanic para que vean como es viajar en primera y tercera clase.
Se continúa con la lectura y se registra:“vendieron sus tierras italianas y trajeron solamente un baúl con unas pocas cosas y la ilusión de encontrar una nueva vida”
Se les pedirá que imaginen que deben migrar a otro país y solo tienen la posibilidadde llevar sus objetos en un pequeño baúl. ¿Qué llevarían?
Otra frase que se registra es: “muchos inmigrantes que venían viajaban colgados”
¿Cómo viajan los inmigrantes hoy?
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