Inmigrantes Tecnologicos





















Tema:
Problemáticas entre los nativos digitales y los inmigrantes tecnológicos en la materia lengua y literatura en escuelas de nivel medio
Sub-temas:
1. Agentes de la brecha digital
1.1 Nativos Digitales
1.2 Inmigrantes Tecnológicos
1.3 El Aula

2. Problemáticas
2.1 Supuestos
2.2 Realidades
2.3 Falta de comunicación

3. Crecidatecnológica en la Argentina

4. Actividades a realizar





Introducción:
Discusión, aislamiento, falta de cooperación, son uno de los cuantos problemas que surge en el aula día a día. ¿A que se deben estas cuestiones? Una de las hipótesis que esta rondando en la actualidad data que la brecha cultural que hay entre educador y educandos es cada más extensa. Pero no nos vamos a referirextensa por la cantidad de años que separa a uno del otro, sino que haremos mención a ese término refiriendo a que los saberes culturales de cada uno se polarizaran haciendo imposible una tregua en esta lucha comunicacional.
A medida que se fue estudiando este asunto, se fueron estableciendo palabras clave que nos servirán para entender mejor la cuestión. Empezando por definir a los nativosdigitales: estos entes de la educación representan a los alumnos de la actualidad, que desde que nacen viven en la tecnología y la desarrollan tal como desarrollan sus años. Con lo cual la otra definición va para los docentes, que llamaremos inmigrantes tecnológicos. Estos mismos son personas que nacieron fuera de este círculo tecnológico y son fieles a sus principios culturales como por ejemplo puedeser: preferir el libro al pdf, la tiza a la pizarra virtual, el lenguaje culto a las tendencias y coloquios por moda, entre otros.
Estos choques de culturas enfatizan la falta de comunicación reduciendo las expectativas de aprendizaje en el aula. A su vez aíslan cada vez más al individuo haciendo que este se encierre sobre sí mismo evitando la permeabilidad de su cultura, con los cual sus aperturasde comprensión hacia el otro mundo se vuelve casi nulas.
En fin, este trabajo intentará mostrar alternativas de soluciones a esta disputa, borrar supuestos condicionales, generar impulso de actividades, conseguir puntos de unión, buscar márgenes de errores, explicar los agentes de esta brecha, pros y contras con la evolución tecnológica y sobre todo acortar esta brecha que separa tanto alumnosy docentes en su rol dentro del ámbito escolar secundario.

1.- Agentes de la brecha digital
Para poder debatir con los parámetros apropiados, es indispensable aclarar ciertos términos que ayuden a la comprensión de la problemática en sí.
Marc Prensky nos define a los NATIVOS DEGITALES (termino que acuño en el 2001) a aquellas personas nacidas durante o con posterioridad a las décadas delos años 1980 y 1990. Este período está considerado como el auge de los avances tecnológicos debido a que a partir del año 1978 es donde la tecnología digital comenzó a desarrollarse. Esta tecnología queda arraigada en el comportamiento de estas personas cambiando su forma de ser a medida que la tecnología va evolucionando. La velocidad de información que procesan estas personas va tan rápido que noles basta realizar una acción a la vez sino que pueden estar manipulando más de una acción al mismo tiempo. Además de que su atención no se fija de manera lineal como se hacía un par de décadas atrás, la atención de estos nativos digitales va de manera azarosa, cambiando de rumbo constantemente.
Estas personas poseen un fácil entendimiento sobre las tecnologías que los rodean (tanto materia devideojuegos, computadoras, celulares, televisores, reproductores de música, entre otros). Más que una cuestión de edad podría pensárselo como una cuestión de actitud, puesto a que no siempre todos los jóvenes son seguidores índoles de las tendencias digitales pero por una cuestión de aceptación grupal deciden incluirse dentro de aquel círculo. ¿Qué joven hoy en día no tiene un facebook? ¿Qué...