Innatismo De Chumsky Constructivismo De Piaget

Puebla, pue. a 13 de septiembre de 2011.
Mariana García Sánchez.
Pensamiento, lenguaje y creatividad.
Otoño 2011.

Puebla, pue. a 13 de septiembre de 2011.
Mariana García Sánchez.
Pensamiento,lenguaje y creatividad.
Otoño 2011.

Innatismo de Chumsky y Constructivismo de Piaget

La finalidad de este ensayo es presentar lo que es el constructivismo y sus elementos, así como algunas delas implicaciones que tiene en la educación. Sin embargo, considero también que faltarán otros elementos.
Después de hablará sobre el innatismo de Chumsky, uno de los temas que más ha preocupado alos psicólogos y en general a las personas ha sido, y continúa siendo cuáles son las propiedades generales del entendimiento de las personas, pues ello contribuye a una mejor comprensión de lanaturaleza humana. Chumsky dedicó su vida a la investigación y descripción de las nociones fundamentales de la lingüística.
El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de lainvestigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Piaget, Vygotsky, Ausubel, Bruner y la psicología cognitiva (adaptado de Carretero, 1993).
El constructivismo plantea que"cada alumno estructura su conocimiento del mundo a través de un patrón único, conectando cada nuevo hecho, experiencia o entendimiento en una estructura que crece de manera subjetiva y que lleva alaprendiz a establecer relaciones racionales y significativas con el mundo". (John Abbott y Terence Ryan, 1999, "Constructing Knowledge and Shaping Brains" en http://www.21learn.org).
Jean Piaget mostróun gran interés hacia el desarrollo cognitivo y en la formación del conocimiento. Por eso Piaget vio el constructivismo como la forma de explicar cómo se adquiere el aprendizaje.
La propuesta dePiaget es sin lugar a duda el compendio teórico más completo e integrado al que ha dado lugar el estudio del desarrollo humano a través de la psicología. La problemática por la que está interesado...