innovaccion
Nombre:
RFC:
Clave CT1:
Clave CT2:
Propósito:
Establecer las competencias que impulsan la innovación educativa y su incidencia en una gestión escolar enfocada a laampliación de oportunidades de aprendizajes.
Descripción:
En este espacio de trabajo los participantes abordan la articulación entre innovación y liderazgo en la ampliación de oportunidades de aprendizajede los alumnos; se analiza el concepto de innovación y los factores que inciden en ella. Se reflexionan tres casos ejemplares de gestión educativa en contextos vulnerables con el fin de identificarelementos y prácticas institucionales clave.
Aprendizajes Esperados:
No. Descripción. Si No
1 Define la innovación como una serie de intervenciones, decisiones y procesos, con grado deintencionalidad y sistematización.
2 Introduce una línea renovadora en la organización y en la gestión.
3 Advierte que la innovación tiene condicionamientos internos y externos.
4 Infiere que la innovaciónno es neutra y tampoco simple.
5 Inquiere que no siempre un cambio implica mejora. (Condicionantes RP3E)
6 Identifica el valor implícito en la comprensión del problema planteado.
7 Realzaque una reforma o la misma innovación no es la tabla de salvación de las demandas, carencias y disfunciones sociales.
8 Alude a no caer en trampas de provocación demagógica y de mercadotecnia.
9Clarifica su concepto entre modernización e innovación.
10 Prima las estrategias para discriminar información relevante, analizarla e interpretarla.
11 Ahonda en las cosas importantes de unanueva formación comprensiva e integral.
12 Es sensible al reconocimiento y apoyo de las experiencias de base.
13 Favorece el clima para la libertad de acción docente y renovación pedagógica.
14Supera resistencias y rutinas del profesorado.
15 Debate el individualismo y el corporativismo interno.
16 Combate el pesimismo y malestar docente.
17 Identifica los efectos perversos de...
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