Innovación educativa

PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
CENTRO DE CONCILIACIÓN ESCOLAR

JUSTIFICACIÓN
El presente plan de trabajo se fundamenta en la necesidad de contar con un conjunto de actividades planificadas y organizadas con la finalidad de efectuar un trabajo pedagógico con resultados satisfactorios.
Así mismo se hace necesario que dichas actividades educativas se ejecuten en el marco de las relaciones ycoordinaciones entre las Áreas o instancias de la institución a fin de que el proyecto de Innovación se fortalezca y que los Educandos Líderes Conciliadores Desarrollen a plenitud sus capacidades y habilidades como tales.

PROBLEMÁTICA EDUCATIVA CONTEXTUALIZADA
Secundaria General No.1 “Profr. Froylán Parroquín García” ubicada en colonia Miraval, Calle Pericón No. 300 contando con 98trabajadores entre personal docente, administrativo y de apoyo, su población escolar en el turno matutino de 1000 alumnos y sus respectivos comités de Padres de Familia.
• Análisis de Factores.
El constituir los centros educativos de liderazgo para jóvenes, logrando que se formen como lideres conciliadores, tiene como objetivo evitar o erradicar diferentes conflictos escolares como por ejemplo elgraffiti, bullying (acoso escolar), venta y uso de drogas, reprobación y deserción. Utilizando como elementos básicos de negociación el dialogo y la comunicación, confrontando al adolescente a resolver entre ellos mismos su problemática contando siempre con la guía y orientación de los tutores y asistencia educativa, haciendo participes al demás personal docente y Padres de Familia, para contar consu apoyo en la realización de plenarias, talleres, y centros de conciliación escolar.
MARCO TEÓRICO
Por conciliación se entiende, aquella acción mediante la cual dos posturas encontradas se ponen de acuerdo, y llegan a un arreglo beneficioso para todos. La negociación es el proceso por el cual las partes interesadas resuelven conflictos, acuerdan líneas de conducta, buscan ventajas individuales ocolectivas o procuran obtener resultados que sirvan a sus intereses mutuos. Un conflicto humano es una situación en que dos individuos o dos grupos de individuos con intereses contrapuestos entran en confrontación, oposición o emprenden acciones mútuamente neutralizantes de las del otro individuo o grupo, con el objetivo de dañar, eliminar a la parte rival y lograr la consecución de los objetivosque motivaron dicha confrontación. Incluso cuando la disputa sea de palabra(en tal caso se substituye la eliminación física por la búsqueda de humillación y vergüenza del rival). La comunicación es el proceso mediante el cual se transmite información de una persona a otra. El dialogo es una modalidad del discurso oral y escrito en la que se comunican entre sí dos o más personas, en un intercambiode ideas por cualquier medio. La adolescencia es un continuo crecimiento de la existencia de los jóvenes, en donde se realiza la transición entre el infante o niño de edad escolar y el adulto. Esta transición de cuerpo y mente, proviene no solamente de sí mismo, sino que se conjuga con su entorno, el cual es trascendental para que los grandes cambios psicológicos que se produce en el individuo lohagan llegar a la edad adulta. La adolescencia es un fenómeno biológico, cultural y social, por lo tanto sus límites no se asocian solamente a características físicas. Problemática Es la diferencia existente entre una situación deseada y una situación actual.

OBJETIVO GENERAL
Fortalecer, organizar y ejecutar en Coordinación con el Área de Tutoría y Orientación Educativa acciones orientadasal fortalecimiento y vigencia del proyecto de Innovación Educativa: LIDERES CONCILIADORES ESCOLARES.

OBJETIVOS PARTICULARES
• Plantear estrategias de aprendizaje vivencial orientadas al desarrollo de las Capacidades y Habilidades Conciliatorias en los Líderes.
• Promover que el Centro de Conciliación Escolar sea un espacio no sólo físico sino de experiencias vivenciadas donde los Líderes...