Innovación en la escuela

Ensayo
Una escuela llena de oportunidades

ENSAYO
UNA ESCUELA
LLENA
DE
OPORTUNIDADES.

ALUMNA:CRISTINA RAMOS MOLINA
ASIGNATURA: EL PROYECTO EDUCATIVO I
CURSO: 2ºA GRADO DE MAGISTERIO INFANTIL

-1-

Ensayo
Una escuela llena de oportunidades

Cristina Ramos Molina
2º A Grado de Magisterio Infantil

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN → LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

PÁG 3

¿ES INNOVADORA ESTAESCUELA?

PÁG 5

¿CÓMO SE DA EL CONOCIMIENTO?

PÁG 8

TIPOS DE APRENDIZAJE

PÁG 8

PAPEL DEL MAESTRO Y DEL ALUMNO

PÁG 9

FUNCIÓN DE LA ESCUELA

PÁG 9

PARA TERMINAR...

PÁG 10

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

PÁG 11

-2-

Ensayo
Una escuela llena de oportunidades

Cristina Ramos Molina
2º A Grado de Magisterio Infantil

INTRODUCCIÓN
LA INNOVACIÓN EDUCATIVA.
Paraintroducir el trabajo procederé a definir qué es innovación educativa desde el
punto de vista de distintos autores y definiciones varias encontradas en la web; para concluir
en una definición propia, construida a través de los conocimientos adquiridos en clase.
Según escribe en su blog “Innovación educativa” Ángel Fidalgo, “Cualquier
innovación introduce novedades que provocan cambios; esoscambios pueden ser drásticos
(se deja de hacer las cosas como se hacían antes para hacerlas de otra forma) o
progresivos (se hacen de forma parecida pero introduciendo alguna novedad); en cualquier
caso el cambio siempre mejora lo cambiado; es decir, la innovación sirve para mejorar
algo.”
http://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/01/09/%C2%BFque-es-innovacioneducativa/
Según GuillermoPérez Gomar, “El concepto de innovación educativa supone por lo
menos tres aspectos: la creación de algo desconocido, la percepción de ese "algo" como
novedoso y la institucionalización de ese fenómeno nuevo. Existe consenso en que la
innovación es un proceso intencional que intenta introducir cambios en las prácticas. Es el
resultado de una elección y un desarrollo deliberados. En general, seplantea a nivel de
centros. “
http://www.chasque.net/frontpage/relacion/9908/r_educacion.htm
También una primera aproximación al concepto de innovación puede ser el de
"introducción de algo nuevo que produce mejora" (Moreno, 1995; parr. 6).
Según la definición que da Richland (citado por Moreno, 1995): "la innovación es la
selección, organización y utilización creativas de recursos humanos ymateriales de
maneras nuevas y propias que den como resultado la conquista de un nivel más alto con
respecto a las metas y objetivos previamente marcados".
“La innovación puede ser caracterizada como un proceso intencional y sistemático,
sin embargo, éste puede ocurrir de diversas maneras; en ese sentido los teóricos de la
innovación han realizado cuidadosos análisis de experiencias deinnovación ya ocurridas,
identificando, a partir de estas, tres modelos de proceso:modelo de investigación y
desarrollo, modelo de interacción social y modelo de resolución de problemas.”
(Huberman, 1973 y Havelock y Huberman, 1980)
http://www.monografias.com/trabajos18/innovacion/innovacion.shtml
“La innovación es un cambio que se orienta bajo un enfoque sistémico y que debe
tener como condición sinequa non la participación crítica de los que van a llevar a cabo la
innovación” (Vega,1994)
-3-

Ensayo
Una escuela llena de oportunidades

Cristina Ramos Molina
2º A Grado de Magisterio Infantil

“La innovación educativa es un proceso que involucra la selección y organización y
utilización creativa de elementos vinculados a la gestión institucional, el currículum y/o la
enseñanza,siendo normal que una innovación educativa impacte más de un ámbito, ya que
suele responder a una necesidad o problema que regularmente requiere una respuesta
integral. El desarrollo de ese conjunto de acciones debe ser impulsada por una gestión
democrática que permita, por una parte, otorgarle una dirección horizontal al proceso de
elaboración, y por la otra, lograr que el cambio se viva...