INNOVACION CURRICULAR


INNOVACION CURRICULAR

El cambio educativo representa en nuestros días simplemente un grito desesperado de la sociedad hacia una nueva forma de hacereducación, y es quizás la innovación educativa o lo que innovemos en educación, pero desde adentro y por los protagonistas lo que puede brindar soluciones a la crisis actual de la sociedad. Unainnovación desde adentro no desde afuera, tal y como lo propone (fullan, 2002) “El proceso de cambio se ha caracterizado por seguir un patrón según el cual las innovaciones se desarrollan fuera de los centrospara ser transmitidas a ellos, posteriormente, en función de bases universales. Los consumidores o usuarios de dichas innovaciones (profesores, padres, alumnos) tienen un papel limitado en eseproceso, siendo considerados más bien como adoptantes pasivos de lo mejor de las innovaciones más recientes”.
Innovar desde el currículo implica cambios sin dejar de lado los contenidos programáticos, perohaciendo más humana la educación y es allí en la humanización de la educación en donde debe centrarse el innovar, la transversalidad del currículo nos brinda toda una serie de posibilidades e invitaa trabajar desde la interdisciplinariedad y demás esquemas aglutinantes, el trabajo en equipo de un tema en cuestión, abordado por diferentes áreas desde la perspectiva de cada uno, pero que al sumarse convierte en único, es allí en donde la innovación permite crecer tanto al dicente como al docente. La escuela no se trata solamente de intentos, sino también de resultados y hoy la escuela estáen un momento decisivo para retomar su protagonismo, hoy la escuela debe asumir su papel de modelador pero actuando en democracia, el trabajo en equipo desde la perspectiva de la integralidadcurricular deja de lado lo “que queremos hacer” por el “que vamos hacer”, la integralidad estimula la creatividad, la criticidad y la exploración, relaciona conceptos, experiencias, la integralidad...