Innovacion depc y sd

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSI

FACULTAD DEL HABITAT
DISEÑO INDUSTRIAL

TALLER DE SINTESIS VI
UNIDAD II

ENFOQUE SOCIAL DEL DISEÑO:
EL USUARIO Y EL CONTEXTO
DISEÑO Y DISCAPACIDAD

IXCHEL DE AVILA GALLARDO
VALERIA ESCANDÓN LARA

SAN LUIS POTOSI

CONTENIDO
INTRODUCCION 4
OBJETIVO 4
DEFINICION DEL PROBLEMA 5
DELIMITACION DEL TEMA 5
ANTECEDENTES 6
CONCLUCION 7RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 7
CAMARA DE ESTIMULACION MULTISENSORIAL (SNOEZELEN) 7
METODOLOGIA DEL TRABAJO 8
CONCLUCION 9
DIFERENCIAS DE DEFICIENCIA, DISCAPACIDAD Y MINUSVALIA 9
FACTORES QUE FAVORECEN A LA DISCAPACIDAD 13
TECNICAS DE REHABILITACIÓN 13
CONCLUSIONES DE LA INVESTIGACIÓN 14
PERFIL DEL USUARIO 16
DEFINICION DEL USUARIO 16
NECESIDADES A SATISFACER: 16
APORTE DEINNOVACION PARA EL PRODUCTO 17
CÓMO SE HA RESUELTO ESTE PROBLEMA 17
ANALISIS DE PRODUCTOS EXISTENTES 20
CONCLUSIONES DEL ANÁLISIS DE PRODUCTOS EXISTENTES 23
REQUISITOS PARAMETROS Y REQUERIMIENTOS 25
CONCEPTO 28
PROCESO DE DISEÑO 28
PROCESO CREATIVO 28
EVALUACIÓN DE LAS PROPUESTAS 29
PROPUESTA FINAL 30
SOLUCION / FUNCION: 30
EXPECTATIVAS CUMPLIDAS: 31
MATERIALES: 31
UNIONES /ENSAMBLE: 32
ACABADOS 32
COLORES / TEXTURAS 32
PROCESO DE PRODUCCION 32
EMBALAJE: 32
MEMORIA DESCRIPTIVA 33
BILIOGRAFÍA 33
ANEXOS DE INVESTIGACION 33
BENEFICIO QUE OFRECE EL CUARTO MULTISENSORIAL (ANEXO1) 33
TIPOS DE DEFICIENCIAS O DISCAPACIDADES QUE SE TRATAN EN EL CUARTO MULTISENSORIAL. (ANEXO 2) 36
CRITERIOS DE INCLUSION Y DE NO INCLUSION 38
ENFERMEDADES RECURRENTES (ANEXO 3) 39MATERIAL: 39
ILUMINACIÓN. 40
MUSICA. 40
ACOLCHONADOS. 40
EMISOR DE AROMAS. 40
PUF POSICIONADOR. 40
FIBRA ÓPTICA 40
TUBO DE BURBUJAS 40
ELEMENTOS DE TAMAÑO PEQUEÑO. 40
SESIÓN DE ESTIMULACIÓN MULTISENSORIALSNOEZELEN 41
OBJETIVOS DE LA REHBILITACION POR MEDIO DE ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL PARA NIÑOS DE ENTRE 0 Y 3 AÑOS DE VIDA (ANEXO 4) 41

INTRODUCCION
OBJETIVODEFINICION DEL PROBLEMA
Tener un sistema más completo y realmente apegado al niño para su estimulación visual, auditiva y táctil mediante un objeto que trabaje con diferentes colores y movimientos de luces. También tomando en cuenta la posición en la que se encuentra la terapista, ya que normalmente están en posición incomodas y poco favorables para la terapia, ya que el niño de esta edad tiende a jugar ymoverse mucho.
DELIMITACION DEL TEMA
El objetivo el cual se debe llegar, será obtener un conjunto de luces de colores que se encuentren bajo un techo iluminado, el cual el niño que recibe la terapia, cubierto por el techo , el cual le haga tener confianza, seguridad, protección y para el le parezca divertido e incluso un juego, tomándolo de la manera mas aceptable para su terapia derehabilitación con la mejor calidad posible, ya que esto es lo mas importante

ANTECEDENTES

Snoezelen o cuarto multisensorial es un concepto definido e iniciado en Holanda en los 70, por dos terapeutas holandeses llamados Jan Hulsegge y Ad Verheul en el Instituto Dehartenberg en Holanda. Crearon un cuarto de estimulación sensorial en un centro de personas con dificultades intelectuales, dándole elnombre de “Snoezelen” contracción de los verbos holandeses snuffelen (buscar o explorar) y doezelen (relajar).
En el Instituto De Harteberg se estableció un cuarto permanente
de Snoezelen en 1984 .
Es un lugar lleno de luces, constelaciones que brillan, multicolores, tubos de fibra de vidrio con colores, aromas diferentes, objetos con diferentes texturas y temperaturas. Especialmente adecuado parauna estimulación multisensorial en individuos. Es un ambiente interactivo diseñado para estimular los sentidos del tacto, oído, vista, el olfato y gusto; de esta forma la estimulación multisensorial se logra en el ambiente Snoezelen, combinando música suave, aromaterapia, efectos de iluminación y objetos con diferentes texturas y temperaturas, en sesiones individuales; dependiendo de las...