Innovacion En El Aula

1. Introducción.
La mejora de las prácticas docentes depende de la cultura que se genera en las
aulas. Por ello, si convertimos cada aula en un ecosistema de reflexión y mejora
continua del proceso de enseñanza-aprendizaje, contribuimos a reforzar las
bases para innovar en el diseño y desarrollo curricular.
La innovación es una actividad que legitima las mejoras y la construcción defecundos y permanentes avances del pensamiento y las prácticas educativas.
Las innovaciones en el aula son tan variadas como intensas y tienen como
principales protagonistas al profesorado y a equipos de trabajo, que desarrollan
unas prácticas formativas de naturaleza colaborativa. Entre estas innovaciones
destacan el análisis de las interacciones en la clase, la construcción del sistemametodológico del profesorado y las nuevas programaciones curriculares, así
como los procesos más pertinentes para que el profesorado avance en el
conocimiento y formación de sus competencias y de los estudiantes,
conscientes del papel creativo de las prácticas formativas y de la necesaria
implicación de los actores en el proceso de enseñanza-aprendizaje, (Medina,
1988, 1995, 2003, 2009, 2010)
Lainnovación en el aula (González, 2009) ha sido vivida como una línea
fecunda y necesaria para estimular las prácticas educativas, entendidas en toda
su complejidad. En esta línea Pérez (2009), entre otros autores, ha diseñado
programas para generar un proceso indagador y creativo en las
transformaciones de la docencia y de las acciones formativas.
2. El aula escenario de interacción.
Entre lasnumerosas innovaciones vividas en los centros, destacamos las
desarrolladas por el profesorado y estudiantes para comprender y transformar el
clima socio-comunicativo de la clase. La interacción es un proceso que implica a
docentes y estudiantes en el desarrollo de las tareas formativas y facilita el logro
Revista Perspectiva Educacional, Vol 50, N° 1.
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de la comunicación entre ellos, siendola base de las actuaciones y de las
transformaciones que se llevan a cabo en el aula.
El aula es un ecosistema de intercambios y anhelos entre los participantes, que
ha de vivirse como un escenario de auténtico aprendizaje en colaboración,
empatía y apertura, valorando positivamente las múltiples vivencias y creando
las mejores percepciones.
El aula es una esfera innovadora cuando el discursoque emerge entre los
agentes y la comunidad se caracteriza por una continua búsqueda de sentido,
aportaciones relevantes y modalidades de intercambio cada vez más fecundas y
orientadas al logro de auténticos valores educativos. Este referente interactivo
se caracteriza por el avance en el dominio de la competencia comunicativa de
carácter intercultural entre cuantos intervienen en el procesode enseñanzaaprendizaje
y ofrece una base adecuada para promover climas de mejora en el
aula y en el centro.
El desarrollo de la interacción es necesario para que se profundice en la
socialización de los seres humanos y se descubra el verdadero horizonte que ha
de caracterizar las aulas si se desea que se consoliden como ámbitos de
innovación. Esta interacción creativa y colaborativa es uncomponente
pertinente para propiciar el diseño y, especialmente, el desarrollo curricular. El
diseño se mejora cuando la programación del proceso de enseñanzaaprendizaje
en el aula se apoya en la activa comunicación entre el profesorado y
los estudiantes acerca de lo más valioso por alcanzar para formarse como seres
humanos.
3. El aula, escenario de innovación del proceso deenseñanzaaprendizaje.
El aula es un ecosistema humano ambientado en un entorno físico real y/o
virtual, que incide en la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje. El
grupo de clase, singularmente en los niveles obligatorios del sistema educativo,
se configura por un conjunto de personas que interactúan a lo largo de varios
La Innovación en el aula: referente para el diseño y desarrollo curricular....