Innovacion Pedagogica

CON CANCIONES POPULARES MEJORAMOS LA COMPRENSION LECTORA


AUTORA
TOMASA ELIZABETH GÓMEZ BENITES





















































INDICE

PÁG


Dedicatoria
Presentación
Introducción …………..………………………………………………………….
Índice

CAPÍTULO I: PROBLEMADE INVESTIGACIÓN. 12
1.1. Planteamiento del problema…………………………………… 12
1.2. Formulación del problema……………………………………... 15
1.3. Justificación…………………………………………………………... 16
1.4. Limitaciones……………………………………………………………. 19
1.5. Antecedentes…………………………………………………………. 19
1.5.2. Antecedentes regionales………………………………………………. 23
1.6. Objetivos…………………………………………………………….…….. 24
1.6.1. Objetivogeneral……………………………………………………………. 24
1.6.2. Objetivo específicos……………………………………………………… . 25

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO……………………………………………… 26
2.1. COMPRENSIÓN LECTORA…………………………………….……… 26
2.1.1.¿Qué es leer?...................................................................................... 26
2.1.2. ¿Qué es comprender?......................................................................... 26
2.1.3.Definiciones de comprensión lectora…………………….. …………….. 27
2.1.4. Problemas delectura……………………………………………………… 29
2.1.5. Dificultades de la comprensión lectora………………….. ………………. 30
2.1.6. Los niveles de comprensión lectora según Camba 33
2.1.7. Niveles de comprensión lectora según el MED………… 38
2.1.7.1. Nivel literal……… 38
2.1.7.2. Nivel inferencial……………………………………………… 392.1.7.3. Nivel criterial…………………………………………………. 40
2.1.8. ¿Cómo enseñar estrategias de comprensión lectora?....................... 41
2.1.9. Estrategias transversales de comprensión lectora………………… 42

2.2. PROGRAMA DE COMPRENSIÓN LECTORA CON CANCIONES POPULARES
2.2.1. Programa de comprensión lectora…………………………………… 44
2.2.2. Fundamentos del programa……………………………………………… 45
2.2.3.Razones para el uso las canciones populares como recurso didáctico para el mejoramiento de la comprensión lectora y producción de textos……… 49
2.2.4. Las canciones populares y su función mediadora en el aprendizaje de la comprensión lectora……………….. 50
2.2.5. Estrategias para desarrollar la comprensión lectora con canciones populares……………………………………………………………………. 52

III. MARCOMETODOLÓGICO………………………………………………… 58
3.1. Hipótesis general…………………………………………………… 58
3.1. Hipótesis específicas………………………………………………. 58
3.2. Variables………………………………………………………………… 59
3.2.1. Definición conceptual…………………………………………… 59
3.2.2. Definición operacional………………………………………….. 59
3.3. Metodología……………………………………………………………. 60
3.3.1. Tipo de investigación…………. 60
3.3.2. Diseño…………. 60
3.4. Población y muestra…………. 61
3.5.Método de investigación………………………………………….. 61
3.6. Técnicas e instrumentos de recolección de datos…… 62
3.7. Métodos de análisis de datos…………………………………… 63

CAPÍTULO IV.RESULTADOS…………………………………………………. 64
4.1. Descripción de resultados………………………………………. 64
4.2. Discusión de resultados………………………………………….. 100

CAPÍTULO V. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS……………………… 107
5.1.CONCLUSIONES………………………………………………… 107
5.2. SUGERENCIAS…………………………………………………………… 109

CAPÍTULO VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………….111
ANEXOS…………………………………………………………………………113

















INTRODUCCIÓN

El asunto de la comprensión lectora, que es un problema que acoge a todos los de niveles educativos de nuestra patria ha sido y es abordado por diversos maestrospreocupados, por querer que sus discípulos puedan acceder mejores aprendizajes a partir de lo que leen. Pero en el caso del presente estudio, la particularidad que tiene es que hemos aplicado una estrategia de cierta manera innovadora y creativa a partir de la letra y música de las canciones populares.

Por ello el presente trabajo de investigación tuvo como...