Innovacion y cambio en los centros escolares

Innovación y cambio en los centros escolares
Palabras clave: innovación, centros, cambios, resistencias.
Los centros escolares, como cualquier otra organización, están sometidos a las presiones yrequerimientos cambiantes del entorno y responder a sus demandas es, precisamente, uno de los propósitos ineludibles para las instituciones que desean actuar satisfactoriamente.
Si los cambios ylas innovaciones son necesarios en las organizaciones, nuestros centros escolares tienen ante sí un reto importante: ¿Cómo promoverlos? en primer lugar, de cómo se planteen los cambios y lasinnovaciones: si se ven como peligros o amenazas, o como desafíos u oportunidades ocultas.
Las resistencias de los cambios se manifiestan de forma abierta e inmediata: quejas, amenazas, oposición frontal….,de forma implícita: perdida de motivación, aumento en los errores absentismo injustificado,….; o de forma diferida incluso semanas, meses y años después del proceso de cambio.
Para disminuir lasresistencias a los cambios pueden desarrollarse algunas actuaciones como las siguientes:
a) Énfasis en los procesos informativos. Intentar comunicar la lógica y la justificación de la innovación através de: entrevistas formales e informales; manejo de una documentación breva y bien seleccionada; presentaciones en grupo; visitas a otros centros; aliento y apoyo de los servicios de inspección;colaboración de os padres y adres.
b) Participación. La participación fluida puede llevar a tomar decisiones que desvirtúen el planteamiento inicial del grupo promotor de la innovación.
c) Facilitación yapoyo. Fomentar el trabajo en equipo: planificar e impartir clase en común; elaborar, seleccionar materiales y evaluar en común; intercambiar experiencias entre seminarios y equipos de profesores yentre centros diferentes.
d) Negociación. Basada en una distribución equilibrada de las cargas del trabajo entre todos los miembros de la organización. Los beneficios personales y colectivos como...