Innovacion y Educacion

Páginas: 626 (156385 palabras) Publicado: 12 de agosto de 2011
UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI LA EDUCACIÓN EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN. NOTICIEROS DE TV E IMAGINARIOS EN LA FRONTERA COLOMBO-VENEZOLANA Wilson Agudelo Sedano ISBN:978-84-691-8854-5/DL:T-1265-2008

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA PROGRAMA DE DOCTORADO “INNOVACIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO”

LA EDUCACIÓN EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Noticieros de TV eimaginarios en la frontera colombo-venezolana

Tesis doctoral presentada por WILSON AGUDELO SEDANO Director de Tesis Dr. ÁNGEL PÍO GONZÁLEZ SOTO

Tarragona, mayo de 2008

UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI LA EDUCACIÓN EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN. NOTICIEROS DE TV E IMAGINARIOS EN LA FRONTERA COLOMBO-VENEZOLANA Wilson Agudelo Sedano WILSON A ISBN:978-84-691-8854-5/DL:T-1265-2008GUDELO SEDANO / UNIVERSITATROVIRA I VIRGILI / 2008

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IN MEMORIAM

Dr. Adalberto Ferrández Arenaz Dr. Bonifacio Jiménez Dr. Vicente Ferreres Pavía

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DEDICATORIA

A Mariana Gilma, siempre en el alma, y Tobías, con cariño a Juan Diego y Gihover Alejandro, dos generaciones, travesías distintas: memorables afectos, alegrías compartidas, recuerdos indisolubles …muchas esperanzas

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AGRADECIMIENTO

A las familias, la grande y la propia, ¡por todo!

A los profesores, estudiantes y administrativos de la Universidad de Los Andes, por su apoyo irrestricto; a los profesores de la Universitat Rovira i Virgili por la calidad de sus saberes; al Dr. Ángel Pío González Soto, por su orientación y amistad; a losdocentes y niños de las escuelas de la frontera colombo-venezolana, por sus enseñanzas.

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Tesis Doctoral

LA EDUCACIÓN EN MEDIOS DECOMUNICACIÓN Noticieros de TV e imaginarios en escuelas de la frontera colombo-venezolana
Wilson Agudelo Sedano
Universidad de Los Andes, Táchira. Venezuela Director de Tesis: Dr. Ángel Pío González Soto Mayo de 2008 Resumen

El propósito de esta investigación se dirige a determinar las características que, como receptores de los medios de comunicación social, tienen los docentes y alumnos(as) dela frontera colombo-venezolana, entendiendo a la escuela como ámbito cultural donde se forjan las identidades, se activan los derechos ciudadanos y la participación social. Los mensajes de las industrias culturales son hoy el centro de preocupación de los programas pedagógicos urgidos por la severa competencia que éstas le plantean en la difusión de los saberes escolares, por los cambios en la...
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